Am Rande der Bildung

Lernen bei 20,5 Grad

2012-02-12T13:04:00.011+01:00

Auf einige unerwartete Argumente gegen gegen Koedukation verweist die Neue Zürcher Zeitung:
Jungen brauchen 20,5 Grad im Klassenzimmer, Mädchen 23,8 Grad. Bei mädchenfreundlichen Temperaturen verschlafen Jungen deshalb den Unterricht. Auch der Tonfall des Lehrers spielt eine Rolle. Jungen muss er energisch anprechen, Mädchen eher ansäuseln. Und Fleiß und Höflichkeit gelten bei Jungen sowieso als uncool, weswegen diese in einer Schule, in der sie mit zielstrebigen, netten Mädchen konkurrieren müssen, zum Scheitern verurteilt sind.
Ausgedacht hat sich das der Psychologe Leonard Sax, Gründer der National Association for Single Sex Public Education.

Ganztags hinter den Kulissen

2011-11-18T11:25:00.006+01:00

Wie gut oder schlecht das Angebot an Ganztagsschulen in Bayern ist, sehen Regierung und Opposition naturgemäß unterschiedlich. Eltern, die vezweifelt einen Ganztagsplatz suchen, sind mit ihrer Einschätzung eher auf Seiten der Opposition: Alle schönen Reden können nicht vertuschen, dass es im Freistaat mit vernünftigen Ganztagsschulen mau aussieht.
Eine taufrische Pressemitteilung aus dem Kultusministerium nährt nun den Verdacht, dass man die Lage dort ähnlich einschätzt. Wie sonst wäre die Überschrift "Unser Ziel ist die optimale und bedarfsgerechte Betreuungskulisse" zu verstehen?

Jeder Theaterbesucher weiß: Kulissen sind Teil der Dekoration. Dahinter ist nicht viel. Hauptsache, es sieht gut aus ...

Abi gerettet

2011-10-21T18:59:00.016+02:00

Die Kultusminister haben gestern Nachmittag verkündet, dass sie "die Zuordnung der Allgemeinen Hochschulreife, der Fachgebundenen Hochschulreife, der Fachhochschulreife und der Abschlüsse der gesamten beruflichen Erstausbildung unter der Maßgabe der Gleichwertigkeit von allgemeiner und beruflicher Bildung" vornehmen würden.

Ein paar Stunden später war klar, was "Gleichwertigkeit" für die Minister bedeutet: Das Abitur gehört auf Stufe 5 des Deutschen Qualifikationsrahmens, eine abgeschlossene Lehre auf Stufe 4. Und nur richtig anspruchsvolle Berufe gehören ebenfalls auf Stufe 5.

Das ist ja gerade noch einmal gut gegangen. Ein paar Stunden lang hatte es doch tatsächlich so ausgesehen, als sei ein Abiturient künftig nichts Besseres als ein Bäckergeselle.

Wege zum Studium

2011-08-19T12:16:00.007+02:00

"Das differenzierte Schulsystem stelle damit unter Beweis, dass es eine 'höhere Chancenausschöpfung' biete als eine 'Einheitsschule' oder eine 'Gesamtschule neuer Ausprägung', sagte Kultusminister Ludwig Spaenle in München." Das schreiben die Nürnberger Nachrichten und beziehen sich auf Spaenles jüngste Erfolgsmeldung: 42 Prozent der Studienberechtigungen erwerben seine Landeskinder nicht übers Gymnasium, sondern über berufliche Schulen.

Wenn einer sich verbal dermaßen abstrampelt, muss er es nötig haben. Tatsächlich ist Bayern außer Hessen das einzige Bundesland, welches treu zur Hauptschule steht. Auch wenn die nun Mittelschule heißt: Werden künftig mehr Eltern ihr Kind dorthin schicken, weil auch am Ende dieser Bildungslaufbahn das Studium winkt? Vermutlich nicht. Eltern wollen so lange wie möglich so viel Wahlfreiheit wie möglich. Mit der Studienberechtigung sieht es jedoch so aus:

Im Jahr 2009 wurden in Bayern folgende Abschlüsse gemacht (Quelle Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung):

- fachgebundene Hochschulreife (nur bestimmte Studienfächer): 1.340 an der beruflichen Oberschule (FOS/BOS)
- Fachhochschulreife (Studium nur an der FH): 15.536 an der FOS/BOS
- allgemeine Hochschulreife: 2.224 an der FOS/BOS, 32.805 am Gymnasium

Fairerweise dürften nur die beiden letzten Zahlen miteinander verglichen werden. Wenn man dann noch bedenkt, dass zwischen der 5. und der 8. Klasse fünf Prozent der Gymnasiasten die Schule wechseln (und in den folgenden fünf Jahren mindestens noch einmal so viele, eher mehr; dazu habe ich aber keine Zahlen), kann man zumindest vermuten, dass die mit dem echten Abitur über die FOS/BOS einst als gymnasialgeeignet galten. Vielleicht ist es aber auch ganz anders und das sind die ganz Zähen, die sich über Hauptschule - Wirtschaftsschule - Fachoberschule durchbeißen.

Unter der Grenze

2011-08-11T10:29:00.006+02:00

Da ärgert sich ein ehemaliger Realschullehrer, dass er um 8:58 Uhr nicht mit dem Bayernticket in einen Zug steigen darf. Das Bayernticket gilt aber erst ab 9 Uhr. Der Mann ist empört. Wegen lumpiger zwei Minuten soll er ein normales Ticket kaufen!

Ob er seinen Schülern stets die bessere Note gegeben hat, selbst wenn sie zwei Punkte zu wenig hatten? Und was haben dann die anderen gesagt - diejenigen, denen drei Punkte fehlten?

Eltern entscheiden falsch

2011-08-07T09:30:00.007+02:00

Der Sozialwissenschaftler Jörg Dollmann hat herausgefunden, dass Eltern weit öfter als Lehrer die falsche Schulart wählen, wenn sie beim Übertritt selbst entscheiden dürfen. Bildungsnahe Eltern schicken ihr Kind aufs Gymnasium, bildungsferne Eltern nicht - unabhängig von der Leistungsfähigkeit der Kinder.

in einer weiteren Studie hat Dollmann vor einigen Monaten belegt, dass türkische Eltern häufiger höhere Schularten wählen, auch wenn sie nicht zur Bildungsschicht gehören. Vielleicht sollte man türkische Eltern selbst entscheiden lassen, deutsche aber nur, wenn sie zur bildungsnahen Mittelschicht gehören.

Missglücktes Bildungspaket

2011-04-30T11:55:00.019+02:00

Familien, die wenig Geld haben, traut der Staat nicht zu, verantwortungsvoll mit diesem Wenigen umzugehen. Bildungszuschüsse für die Kinder gibt es deshalb als Sachleistung. Als Bildungspaket. Der arbeitslose Vater würde andernfalls sicherlich den Zuschuss zur Nachhilfe verrauchen oder versaufen, zumal aus seinem eigenen Hartz-IV-Budget Alkohol und Tabak gestrichen wurden.

Erstaunlich ist, dass Frau von der Leyen den "sozial schwachen" Familien ganz selbstverständlich zutraut, das Bildungspaket zu beantragen. Nun sollen also genau diese desinteressierten, verantwortungslosen Eltern vom Sofa aufstehen und herausfinden, wo es Musikunterricht für 10 Euro im Monat und kostenlose Instrumente gibt, welcher Sportverein die Ausrüstung stellt, weil das Bildungspaket nur für den Vereinsbeitrag gedacht ist, und wie man es anstellt, Nachhilfe für ein Kind bezahlt zu bekommen, das nicht unmittelbar vom Sitzenbleiben bedroht ist.

Völlig absurd wird es, wenn das Schulessen, das bisher gratis war, plötzlich etwas kostet, weil die Kommune dankbar die eigene Förderung durch die staatliche ersetzt. Bei der staatlichen müssen Eltern einen Euro selbst tragen. Da passt es ins Bild, dass der Berliner FDP-Landes- und Fraktionsvorsitzende Christoph Meyer fordert, die Eltern zu bestrafen, die bisher keinen Antrag auf Zuschüsse aus dem Bildungspaket gestellt haben. Er hat nicht begriffen, dass das Bildungspaket keineswegs allen armen Familien nützt.

Die Frage muss erlaubt sein: Wer ist hier eigentlich sozial schwach?

Zukunftsfragen

2011-03-01T13:37:00.010+01:00

Frage an den Bayerischen Elternverband: Was können wir tun, damit unser Kind auf keinen Fall in die Hauptschule muss? Das Kind, so versichert die Mutter, habe schließlich gebildete Eltern. Der Elternverband ist ein wenig ratlos, auch wenn gerade in Bayern das Bildungsniveau der Familie das entscheidende Kriterium für eine erfolgreiche Schulkarriere ist.

Zum Verständnis: Das Kind ist gerade in den Kindergarten gekommen.

Hauptsatz der Bildung

2011-02-06T10:44:00.016+01:00

Junge Leute studieren auf Lehramt und werden dann nicht übernommen. Das ist kein Drama - sie können ja Lerntrainer im Nachhilfeinstitut werden.

"Der Bedarf für gute Lernmöglichkeiten steigt bei Schülern und Eltern, da im schulischen Unterricht ein positives Lernen nicht immer für alle Schüler erreicht wird.", formuliert das Institut recht euphemistisch in der Stellenausschreibung. Zu Deutsch: Die Schulen sind so miserabel mit Lehrern ausgestattet, dass individuelle Förderung woanders stattfinden muss. Dafür sorgen dann die verhinderten Lehrer.

Hier greift der erste Hauptsatz der Thermodynamik: Die Energie bleibt im System, auch wenn sie nicht immer so aussieht, wie man sich das vorgestellt hat.

Realschule im Grundgesetz

2010-11-14T18:27:00.013+01:00

Das Grundgesetz räumt endlich mit der ideologischen Unordnung in der Bildungsdiskussion auf. Deutsche haben ein Recht auf Hauptschule, Realschule und Gymnasium.

Das glauben Sie nicht? Dann lesen Sie die falsche Zeitung. Im Altmühlboten - auf den man leider nicht verlinken kann - haben Leserbriefschreiber, die sicherlich nur zufällig dem Verband der bayerischen Realschullehrer angehören, klar gestellt: Wer eine längere gemeinsame Schulzeit fordert, verstößt gegen Artikel 2 des Grundgesetzes. Das Recht auf freie Entfaltung der Pesönlichkeit ist das Recht auf ein dreigliedriges Schulsystem.

Die bayerische Realschule steht damit quasi im Grundgesetz.

Bewährtes bewährt sich

2010-09-21T14:33:00.010+02:00

Wozu ständig dem Allerneuesten hinterherhecheln? Bayerische Schulen tun das nicht. Sie fahren gut damit. Die 13.-Klässer in einem katholischen Elitegymnasium lernen anhand einer Statistik von 1988, dass Kenia ein Entwicklungsland ist, und soeben hat ein Realschüler in Nürnberg in der Ausleihliste seines Deutschbuchs freudig den Namen seines Vaters entdeckt - ein Eintrag von 1979.

Wie sprach Kultusminister Spaenle, als Bayern wieder einmal an der Spitze irgend eines Bildungsrankings stand? „Systemkonstanz ist entscheidend für gute Ergebnisse der Schülerinnen und Schüler.“ Wo er recht hat, hat er recht.

Einstimmig

2010-09-16T17:35:00.007+02:00

Damit hat Kultusminister Spaenle sicher nicht gerechnet: Der Elternbeirat einer bayerischen Hauptschule kann künftig aus einer Person bestehen. Das Schulgesetz gibt das her. Eine Mindestzahl von Mitgliedern schreibt es den Volksschulelternbeiräten nicht vor. Da Hauptschulen, die Teil eines Mittelschulverbunds sind, beliebig klein sein dürfen, gibt es eben auch solche, die nur aus einer Klasse bestehen. Der Klassenelternsprecher ist automatisch Elternbeirat und sein eigener Vorsitzender.

Was werden das für harmonische Sitzungen, wenn keiner widerspricht!

Bürger machen Bildung

2010-06-21T14:13:00.006+02:00

Die Hamburger stimmen am 18. Juli über ihr Schulsystem ab. "Dass die Bürger darüber entscheiden, wie ihre Kinder einmal lernen werden, das gab es in Deutschland noch nicht.", schreibt die ZEIT, tief beeindruckt. Und irrt. In Nordrhein-Westfalen gab es 1978 ein Volksbegehren, welches nur deshalb nicht zum Volksentscheid wurde, weil die Landesregierung die Forderungen vor lauter Schreck gleich selber übernahm. Es war das erfolgreichste Volksbegehren, das es in Deutschland je gab.

Ein bisschen Recht hat die ZEIT aber vielleicht doch: Die Bürger haben damals nicht entschieden, wie ihre Kinder lernen sollen. Sie haben entschieden, wie sie nicht lernen sollen.

Bildungsaufruhr im Freistaat

2010-05-14T22:55:00.009+02:00

Was die Grünen schon seit Jahren fordern, ohne dass es irgendwen sonderlich berührt, hat die Bayern-SPD unter beträchtlichem Rauschen im Blätterwald nun ebenfalls gefordert: gemeinsames Lernen aller Kinder bis zum Ende der 10. Klasse. Gemeinschaftsschule nennen die Genossen das, und Kultusminister Spaenle schimpft prompt auf die Einheitsschule.

Er hätte gelassen bleiben können. So ernst meinen es die Roten nun auch wieder nicht. Sie hatten ursprünglich sogar ein Gymnasium ab der 7. Klasse geplant, wie es im Antragspaket für den Parteitag noch nachzulesen ist. In ihrem Leitantrag zur Bildung, der am 8. Mai in Bayreuth dann schließlich beschlossen wurde, äußern sie sich zur Schulstruktur nur noch sehr vage. Am Gymnasium schieden sich vermutlich die Geister, so dass man sich nicht festlegen wollte. Den Medien teilte der SPD-Schulexperte Ulrich Pfaffmann allerdings postwendend mit, dass selbstverständlich keine der bestehenden Schulformen abgeschafft werden solle.

So funktioniert Revolution im Freistaat Bayern.

Durchschnittsrechnung

2010-04-13T14:57:00.009+02:00

Während sogar Bayern die Notenhürde niedriger legt, hebt Sachsen sie an. An ein sächsisches Gymnasium kommt man künftig nur noch mit mindestens 2,0 in Mathe, Deutsch und Sachkunde. Bisher reichte 2,5. Was hat die Sachsen zu diesem Schritt bewogen? Wollen sie weniger Akademiker?

Ganz einfach: Ein sächsischer Abiturient hat gemerkt, dass man aus drei Noten keinen Durchschnitt von 2,5 errechnen kann. Und bevor da womöglich jemand aus Bayern draufkommt ...

Ministerieller Edelmut

2010-04-04T11:51:00.017+02:00

Kleine Schulen sind überall gefährdet. Wo Kinder fehlen, ist die Schule schnell weg. Bayern bietet seinen kleinen Hauptschulen an, sich zu Schulverbünden zusammenzuschließen. Das dürfen sie aber nur, wenn sie noch mehr bieten: drei berufliche Zweige, den mittleren Abschluss und vor allem eine Ganztagsschule, gern auf mehrere Schulhäuser verteilt.

Dass die Kinder dann hin und herfahren, macht nichts. Teurer werde es dadurch für die Gemeinden, die ja die Busse finanzieren müssen, nicht, versichert das Kultusministerium in einer ausgefeilten Berechnung. Na ja, eigentlich irgendwie schon, und zwar um 1,6 Millionen. Diesen Betrag nennt es dann doch in seinem Gesetzentwurf. Und wiegelt gleich wieder ab: Wenn es die Schulverbünde mit der zusätzlichen Fahrerei nicht gäbe, würden Schulen geschlossen und Kinder müssten noch viel weiter fahren. Und dann würde es erst richtig teuer.

Es stimmt ja: Wenn ich jemandem statt 100 Euro nur 50 wegnehme, habe ich ihm im Grunde etwas geschenkt. Solcher Edelmut verdient Anerkennung statt Gemaule.

Der Zeit voraus

2010-03-02T09:31:00.012+01:00

Dass Lehrerverbände ihre Mitglieder bei beruflichen Fragen unterstützen, versteht sich von selbst. Im Idealfall helfen sie ihnen aber auch bei der Bewältigung des Alltags. Der Bayerische Lehrer- und Lehrerinnenverband ist da geradezu vorbildlich. Er passt seinen Service dem Lebensrhythmus der Lehrkräfte an.

Zu diesem Zweck hat er zwei unterschiedliche Kalender herausgegeben. Der eine ist für die schnelllebige Großstadt, zum Beispiel für München. Die Kalenderwochen werden hier genauso gezählt wie in der Wirtschaft, man lebt schließlich am Puls der Zeit. Ein Städtchen auf dem Land arbeitet dagegen mit einem BLLV-Kalender, der eine Woche vorgeht. Wenn die Münchner in der 10. Woche sind, ist man hier schon in der 11.

Wer zur Bedächtigkeit neigt, kennt die Methode: die Uhr vorstellen, damit man den Zug nicht verpasst. Der fürsorgliche BLLV stellt mit diesem Kalender sicher, dass die Kolleginnen und Kollegen auf dem Land die Ferien nicht verpassen.

Eine Zwei ist eine Zwei ist eine Zwei

2010-02-27T19:51:00.009+01:00

G8 ist nicht schwerer als G9. Das beweisen angeblich die Zwischenzeugnisse, die der bayerische Kultusminister auf Druck von Eltern und Schülern hat vergleichen lassen. Die Noten unterscheiden sich nur um wenige Zehntel, und außer in Latein sind die G8-Schüler sogar besser. Also alles in Butter?

Ein gravierender Vorwurf kommt vom Bayerischen Lehrer- und Lehrerinnenverband: Die Noten seien getürkt. Das Ministerium habe die Schulleiter angewiesen, G8-Schüler so zu benoten, dass sie nicht schlechter abschneiden. Das ist starker Tobak. Die SPD-Landtagsfraktion springt auf den Zug. Die anderen Parteien halten sich bedeckt - der Zug könnte auf ein totes Gleis fahren.

Da Lehrer ihre Noten nicht selten nach der Normalverteilung vergeben, ist es kein Wunder, wenn der Durchschnitt überall ähnlich ist. Deshalb war eine Anweisung von oben wohl gar nicht nötig. Wer bayerische Verhältnisse kennt, kann sich vorstellen, dass es sie trotzdem gab.

Das Erstaunliche an der Geschichte: Lehrer und Bildungspolitiker glauben offenbar wirklich an einen objektiven Zusammenhang zwischen Leistung und Noten.

Modellschulen - ein Placebo?

2010-02-22T19:00:00.019+01:00

Das Kultusministerium verkündet, dass 20 bayerische Grundschulen die flexible Eingangsphase testen. Endlich!, werden Sie sagen, weil das schließlich in anderen Bundesländern seit Jahren läuft.

Dabei hätte Bayern die flexible Eingangsphase längst einführen können, denn einen Modellversuch an 26 Schulen gab es zwischen 1998 und 2002. Der wurde zwar gar nicht wissenschaftlich ausgewertet, galt jedoch als Erfolg. Auf der didacta 2003 in Nürnberg kündigte die damalige Kultusministerin Monika Hohlmeier die Einführung der flexiblen Eingangsphase an, und ihr Nachfolger Schneider berief sich immer mal wieder auf den erfolgreichen Versuch. Irgendwann muss den Verantwortlichen klar geworden sein, dass die flächendeckende Einführung Geld kosten würde, und die Angelegenheit verschwand in der Versenkung.

Nun sollen es wieder nur ein paar Modellschulen werden, und wieder ist keine wissenschaftliche Begleitung geplant. Wozu dann der Aufwand? Vermutlich das übliche bunte Zuckerbonbon - damit die Wählerschaft glaubt, in der bayerischen Bildungspolitik gehe es voran.

Nachtrag am 5.3.10:
Der Geschäftsführer der Stiftung Bildungspakt hat inzwischen glaubhaft versichert, dass der Modellversuch eine Idee der Stiftung ist und nicht eine des Ministeriums. Und dass es diesmal ernsthaft um die individuelle Förderung der Kinder gehe. Das war beim Modellversuch zwischen 1998 und 2002 in der Tat anders. Der sollte beweisen, dass jahrgangsübergreifender Unterricht nicht schadet und man deshalb kleine Schulen durch Kombiklassen retten darf.

Drei in Kunst rettet Matheabi

2010-02-21T20:18:00.008+01:00

Gute Nachrichten für die Abiturienten des Jahrgangs 2012:
Mit einer Drei in Kunst und ein paar Punkten in der mündlichen Nachprüfung lassen sich eine Sechs und zwei Fünfen im schriftlichen Abi ausgleichen. Systemimmanenter Notenausgleich nennt sich das, wie das Kultusministerium mitteilen lässt. Man muss dann noch ein bisschen herumrechnen und darf in keinem Kernfach ganz auf Null stehen, dann klappt es. Eine Sechs in Mathe lässt sich also gewissermaßen mit einer Drei in Kunst neutralisieren.

Wer den systemimmanenten Notenausgleich auf Anhieb versteht, braucht ihn nicht. Der schreibt keine Sechs im Matheabi.

Der sechsjährige Weg

2010-02-17T15:12:00.013+01:00

Einheitsbrei! Steinzeitpädagogik! Der bayerische Kultusminister Ludwig Spaenle ist ganz aus dem Häuschen, so entzetzlich findet er, was sich bei der heute veröffentlichten Forsa-Umfrage andeutet: Die Mehrheit der Bundesbürger wünscht sich eine sechsjährige gemeinsame Grundschulzeit.

Zwar gehen auch in Bayern alle Kinder gemeinsam in die Grundschule, aber das Gleiche ist eben doch nicht das Gleiche. Während in Hamburg, Berlin oder dem Saarland die Grundschule Einheitsbrei serviert, werden in der bayerischen Grundschule unterschiedliche Kinder ganz unterschiedlich gefördert - jedes nach seinen Bedürfnissen. Solche Förderung darf dann gern auch mal fünf oder sogar sechs Jahre dauern, wie Spaenle das in einer etwas älteren Pressemitteilung verkündet.

An den sechs gemeinsamen Jahren liegt es also nicht. Woran aber dann? Vermutlich fehlen in den anderen Bundesländern einfach Realschul- und Gymnasiallehrer, die die schulpolitische Suppe für Zehnjährige mal kräftig umrühren. Damit ihnen niemand zwei Schuljahre wegnimmt - bloß wegen der Kinder.

Das Image der Alltagshelden

2009-12-25T19:46:00.003+01:00

Die FAZ zitiert eine Studie des Instituts für Demoskopie in Allensbach, nach der das Image der Lehrer immer schlechter wird. Dagegen steht die jährliche Erhebung der Gesellschaft für Konsumforschung, bei der Lehrer stets in der Spitzengruppe sind. Jahrelang standen sie an zweiter Stelle hinter den Ärzten, inzwischen auf Platz fünf nach Feuerwehrleuten, Ärzten, Polizei und Post. Und doch: Wenn 82 Prozent aller Befragten Lehrern vertrauen, kann man wohl kaum von schlechtem Lehrerimage reden.

Woher kommt der Unterschied? Die Frage macht's. Die GfK fragt nach dem Vertrauen in einen ganzen Berufsstand. Die Allensbacher aber wollen wissen: "Haben Sie große Achtung vor dem Beruf des Studienrats?"

Das muss die FAZ noch lernen: Es gibt ein Leben außerhalb des Gymnasiums. Und offenbar nicht das schlechteste.

Der eilige Ludwig

2009-11-05T19:58:00.011+01:00

Die Schule muss das Kruzifix von der Klassenzimmerwand nehmen, wenn Eltern das fordern. Diese Nachricht aus Straßburg war kaum über den Ticker, da hatte Kultusminister Ludwig Spaenle schon reagiert: Was die Richter in Straßburg entschieden haben, sei in Bayern ein alter Hut. Dass der bayerische Hut so alt auch wieder nicht ist und ziemlich löchrig obendrein, verriet Spaenle in seiner Pressemitteilung vom 3.11. natürlich nicht. Dort stand vielmehr zu lesen:

"In Bayern werden Kreuze in Klassenzimmern abgehängt, wenn Eltern oder Schüler aus Gründen des Glaubens oder der Weltanschauung dem Kreuz im Klassenzimmer ernsthaft widersprechen. Damit steht die Praxis in Bayern mit den bekanntgewordenen Inhalten des Straßburger Urteils im Einklang."

Dieser Passus findet sich in der Pressemitteilung, die auf der Website des Kultusministeriums veröffentlicht ist, nicht mehr. Ludwig war wohl ein wenig zu eilig, seine CSU hat ihn zurückgepfiffen. Einen Tag später symbolisiert das Kreuz nicht mehr nur den christlichen Glauben, sondern den gesamten abendländischen Wertekanon. Von Übereinstimmung mit der Straßburger Entscheidung ist nicht mehr die Rede.

Und die SPD? Die hält sich auffallend bedeckt. Ihr bildungspolitischer Sprecher, der sonst keine Gelegenheit auslässt, der CSU ans Bein zu pinkeln, schweigt. Auch ihm geht wohl das Kreuz über alles. Jedenfalls das Kreuz, welches der Wähler macht.

Prognosen für die Zukunft

2009-09-02T23:55:00.010+02:00

„Prognosen sind schwierig, besonders wenn sie die Zukunft betreffen.“ Je nach Quelle stammt der Satz von Karl Valentin, Mark Twain oder Winston Churchill.

Vom Lehrerpräsidenten Josef Kraus (geb. 1949) stammt die Erkenntnis, dass Prognosen bei Zehnjährigen zwar treffsicher, bei 20-Jährigen aber nicht mehr möglich sind. In einem Interview mit dem Stern findet er es richtig, Kinder nach der vierten Klasse ihrer Begabung entsprechend auf Schularten zu verteilen, doch ob ein Zwanzigjähriger zum Lehrerberuf taugt, wisse man nicht. Er möge es einfach ausprobieren.

Je älter jemand ist, desto schlechter lässt sich also voraussagen, was aus ihm noch wird. Die momentane geistige Verfassung kann man allerdings sogar bei einem Sechzigjährigen zweifelsfrei erkennen - indem man seine Interviews liest.

Geheimdemokratie

2009-08-11T13:37:00.003+02:00

Eine Freud'sche Fehlleistung? Oder wird das bayerische Kultusministerium gar von demokratischen Subjekten infiltriert? Wer weiß. Fest steht: Aus der demographischen Rendite im ersten Satz der Pressemitteilung vom 30. Juli 2009 wird im dritten Satz die demokratische Rendite.

In der Tat, liebe Bayern: Ein bisschen mehr Demokratie wäre ein Gewinn. Besonders in der Schule.

Letztwirksam

2009-05-30T23:26:00.006+02:00

Der bayerische Kultusminister Ludwig Spaenle verkündet wieder einmal, dass Eltern in Bayern über die Schullaufbahn ihrer Kinder selbst bestimmen dürfen. Letztwirksam, so sagt er, sei bald das Wort der Eltern. Die Zeitungen drucken das, ohne zu fragen, was er damit meint.

Was Spaenle will, ist klar: Wählerstimmen. Aber entweder weiß er nicht, was seine Verwaltung formuliert hat, oder er täuscht die Öffentlichkeit bewusst. Eltern dürfen weiterhin nicht frei entscheiden, ob ihr Kind die Hauptschule besucht oder das Gymnasium. Die angebliche Wahlfreiheit besteht darin, das Kind aufs Gymnasium schicken zu dürfen, wenn es im Probeunterricht in Deutsch und Mathe eine Vier hat; bisher musste es in einem der beiden Fächer eine Drei sein. Bei schlechteren Noten ist die Wahlfreiheit aber wieder dahin.

Die Allerletzten, die dann irgend etwas bewirken können, sind die Eltern. So haben die sich ihre „Letztwirksamkeit“ sicherlich nicht vorgestellt.

Volle Breitseite

2009-05-24T15:50:00.019+02:00

Immer mehr bayerische Eltern melden ihr Kind auf dem Gymnasium an. Für Kultusminister Spaenle beweist das zweierlei: Erstens ist das achtjährige Gymnasium doch nicht so schrecklich, wie der politische Gegner immer behauptet. Und zweitens ist das gegliederte bayerische Schulwesen das beste von allen, wie man in einer Pressemitteilung nachlesen kann.

Hätte Spaenle einen Blick in den jährlichen Bildungsbericht des statistischen Landesamts geworfen, wüsste er, dass die Quote der Übertritte ans Gymnasium seit Jahren steigt, völlig unabhängig davon, ob das Kultusministerium gerade wieder einmal irgendwelche Neuerungen einführt oder nicht. Wenn der Notendurchschnitt nicht reicht, bleibt der Probeunterricht. Ganz freiwillig schickt kaum jemand sein Kind auf die Hauptschule.

„Vielfältige Angebote des differenzierten Schulwesens werden in der ganzen Breite nachgefragt“, lässt Spaenle verkünden. Mit Verlaub: Das ist zynisch. Jedenfalls dann, wenn man gerade den Probeunterricht nicht bestanden hat.

Pleite

2009-05-06T11:45:00.026+02:00

Das bayerische Kultusministerium ist pleite. Anders ist das Schreiben nicht zu erklären, mit dem es jetzt einen monatelangen Gedankenaustausch über das Bezahlen von Rechnungen beendete. Mag sein, dass der Wink mit dem Rechtsanwalt eine Rolle spielte. Das Ministerium teilte jedenfalls seinen Entschluss zum Zahlen mit und schloss mit einem denkwürdigen Satz: "Die Auszahlung wird erfolgen, sobald die entsprechenden Mittel bereit gestellt werden können. Bis dahin bitte ich Sie höflich um Geduld."

Man sieht sie richtig vor sich, die Ministerialräte, wie sie im Keller ratlos vor dem leeren Tresor stehen, wie sie ihre Hosentaschen umkrempeln und doch nur ein paar Cent finden, allenfalls noch den Euro für den Einkaufswagen bei Aldi. Woher also das Geld nehmen? Lotto spielen schickt sich nicht für Staatsdiener, und die bayerische Landesbank sollte man - bei allem Patriotismus - besser auch nicht anpumpen ... Eine wahrhaft verzweifelte Lage.

Stimmt gar nicht, sagen Sie und finden, dass hier ein Ministerium die Bürger nicht ernst nimmt? Das ist aber eine böswillige Unterstellung!

Kinderkriegen, akademisch betrachtet

2009-04-14T12:03:00.005+02:00

Mit der Studiengebühr lässt sich Bevölkerungspolitik betreiben. Das hat Wissenschaftsminister Wolfgang Heubisch ganz richtig erkannt. In Bayern zahlt künftig keine Familie mehr als 1000 Euro im Jahr fürs Studium, egal, wie viele Kinder studieren. Je mehr Studis, desto billiger wird es also pro Kopf.

Kluge Eltern kalkulieren das bei der Familienplanung ein und machen sich ans Werk. Auch wenn es sich erst in 20 Jahren in der Statistik zeigt: Frau von der Leyen wird es Heubisch danken.

Die Sache mit den Werten

2009-03-30T10:00:00.012+02:00

"In der Schule trägt der konfessionelle Religionsunterricht maßgeblich zur Werteerziehung und Persönlichkeitsbildung bei", sagte der bayerische Kultusminister Dr. Ludwig Spaenle heute bei der Jahrestagung der evangelischen Landessynode. Ähnlich äußerte er sich vorgestern bei den Katholiken.

Sonderlich erfolgreich scheint die Kirche mit ihrer Werteerziehung allerdings nicht zu sein. Hätte Spaenles Vorgänger Schneider sonst eigens eine Wertekampagne an den Schulen gestartet?

Erfolg mit Oma und Opa

2009-03-24T12:13:00.003+01:00

Ohne Elterneinsatz funktioniert Bildung längst nicht mehr. Nun hat der Schroedelverlag eine neue Zielgruppe für seine Lernhilfen entdeckt: Oma und Opa. Das ist klug ausgedacht, denn die haben mehr Zeit als die Eltern, und Geld haben sie auch.

Das Gymnasiums-Kind wird zum Projekt für die ganze Familie. Man braucht nur in die richtige Familie hineingeboren zu sein.

Nomen est omen

2009-03-14T17:21:00.010+01:00

Kultusminister Spaenle rettet eine Schulart, indem er sie abschafft. Die ungeliebte Hauptschule soll einen neuen Namen bekommen, berichtet Radio Charivari. Vielleicht merken Eltern die Schummelei ja nicht und schicken ihre Kinder freudig in die Wie-auch-immer-sie-heißen-wird-Schule.
Ganz neu ist Spaenles Idee allerdings nicht. Der ehemalige Staatssektretär im Kultusministerium Karl Freller befand schon 2006, dass Bayerns Hauptschule einen neuen Namen braucht, nachzulesen in diesem Blog.

Geteilte Verantwortung

2009-03-03T22:15:00.012+01:00

Nun ist es endlich raus: Der Elternwille beim Übertritt von der Grundschule ins Gymnasium wurde doch gestärkt. Ich habe dem bayerischen Kultusminister mit meinem Eintrag vom 25. Februar Unrecht getan.

Der Probeunterricht gilt nach wie vor mit einer Drei und einer Vier als bestanden, wie man beim Kultusministerium nachlesen kann. Ist die Drei aber eine Vier, entscheiden die Eltern, ob das Kind ins Gymnasium geht. Hier tragen sie ganz allein die Verantwortung. Geht es schief, sind sie schuld.

Da muss der Schluss erlaubt sein, dass für alle anderen Übertrittsvarianten der Kultusminister die Verantwortung trägt. Geht es schief, ist Spaenle schuld. Am besten schicken die Eltern ihm dann einfach die Rechnung für den Nachhilfeunterricht.

Das große Vergessen

2009-02-28T21:37:00.010+01:00

Vielleicht ist ja doch alles ganz anders. Vielleicht tut dem bayerischen Kultusminister Unrecht, wer ihm vorwirft, sich unqualifiziert zu äußern (wie mehrfach in diesem Blog geschehen). Der Ärmste leidet an präseniler Vergesslichkeit. Das glauben Sie nicht? Sollten Sie aber. Beim Antrittsbesuch des Bayerischen Elternverbands, gegen dessen damalige Vorsitzende Spaenle in Schwabing nur äußerst knapp das Direktmandat gewonnen hatte, wollte ihm der Name der Wahlkampfgegnerin absolut nicht einfallen.

Bei einem derart honorigen Minister kann solcher Gedächtnisschwund auf keinen Fall Absicht gewesen sein!

Die Förderkulisse

2009-02-27T20:19:00.005+01:00

Bayerns Kultusminister Dr. Ludwig Spaenle besuchte ein Förderzentrum in der Oberpfalz und war voll des Lobes über die engagierte Arbeit. So begeistert war er, dass er versprach, er werde sich mit aller Kraft gegen eine Aufgabe der Förderschulen zugunsten der Integration von Förderschülern in Regelklassen wehren. "Wenn es sein muss, lass ich mich dafür auch verklagen", sagte er nach einem Bericht in der Mittelbayerischen Zeitung mit Blick auf die UN-Konvention für die Rechte behinderter Menschen, die Deutschland im Dezember 2008 endlich unterzeichnet hatte.

Der Bayerische Elternverband fand so viel vehement vorgetragenes bayerisches Selbstbewusstsein bedenklich. Ein Minister dürfe Un-Konventionen nicht nach Gutdünken aushebeln, meinte er in einer Pressemitteilung. Postwendend schwang Spaenle die Ideologiekeule, die das Ministerium immer dann hervorholt, wenn es nicht so recht weiß, was es sagen soll.

Dabei hätte Spaenle einfach sagen können, dass er die Regelschulen besser ausstatten will. Damit dort endlich alle Kinder "die Förderkulisse erhalten, die sie brauchen".

Was wiegt der Elternwille?

2009-02-25T21:00:00.007+01:00

Bayerns Kultusminister Dr. Ludwig Spaenle hat ein offenes Ohr für Eltern. Vor allem für die Eltern von Grundschülern auf dem Weg ins Gymnasium. "Der Elternwille erhält ein höheres Gewicht", versichert Spaenle in einer Pressemitteilung. Pfundig, denkt die Viertklässlermutter. Darf ich im Mai nun selbst entscheiden, auf welche Schule ich mein Kind schicke?

Gemach. So weit geht die Mitbestimmung der Eltern in Bayern nicht. Der Minister hat beim Probeunterricht - den nach wie vor besuchen muss, wer nicht seine 2,33 im Übertrittszeugnis hat - einen "erweiterten Notenkorridor für die Elternentscheidung eröffnet". Auf Deutsch: Früher galt der Probeunterricht mit einer Drei und einer Vier als bestanden, künftig darf es zweimal die Vier sein.

Sie fragen sich, an welcher Stelle der Elternwille gewichtiger geworden ist? Ganz einfach: Eltern haben jetzt eine Notenkonstellation mehr, bei der sie sich trotz bestandenen Probeunterrichts für die Hauptschule entscheiden dürfen.

Ludwig III von Bayern

2009-01-31T16:23:00.006+01:00

Der bayerische Kultusminister Dr. Ludwig Spaenle besucht eine Hauptschule in Nürnberg. Damit die Schüler einen guten Eindruck machen, üben die Lehrer schon Tage vorher mit ihnen, wie man sich einem Minister präsentiert: keine Löcher in den Jeans, sauberes Sweatshirt, Hals und Hände gewaschen. Und natürlich die Sprache: "Herr Kultusminister" üben sie, bis sie es im Schlaf können.

Ein bisschen aufgeregt sind die jungen Leute. Nicht alle Tage begegnen sie schließlich einem leibhaftigen Minister. Aber sie haben geübt, es kann nichts schief gehen. Als Spaenle in die Aula tritt, wollen sie zu einem freundlichen "Guten Tag, Herr Kultusminister!" ansetzen.

"Ich bin der Ludwig", sagt da der Gast.

Die Hohe Kunst des Mäkelns

2009-01-23T15:44:00.005+01:00

Als Opposition hat man es wirklich nicht leicht. Was immer die Regierung tut - die Opposition muss ja schon allein aus Selbstachtung auch in der schmackhaftesten Suppe ein Haar finden. Nun kann man zwar geteilter Meinung darüber sein, ob das neue Zwischenzeugnis für bayerische Viertklässler besonders schmackhaft ist. Eine Katastrophe ist es aber bestimmt nicht.

Das sehen die Grünen in einer Pressemitteilung anders und nehmen den heute verteilten Lernstandsbericht zum Anlass zur Abrechnung mit dem System. Die Eltern sehen es gelassener. Sie erkennen schließlich auf einen Blick, wie ihr Kind derzeit leistungsmäßig steht und wo ein paar zusätzliche Lernrunden eingelegt werden müssen, wenn im Mai auf dem Übertrittszeugnis hübschere Noten stehen sollen.

Mehr wollen sie gar nicht wissen, denn fürs schulische Überleben zählen nur Noten. Wer jetzt im Schulsystem steckt, kann nicht warten, bis die Grünen in Bayern an der Regierung sind.

Schwarzer Umweltschutz

2009-01-10T14:06:00.012+01:00

Ein Lehrer aus Erlangen motiviert Schüler, CO2 zu sparen. Dazu hat er eine Website entwickelt, die sich sehen lassen kann. Der bayerische Kultusminister Spaenle schmückt sich als Schirmherr freudig mit diesem Projekt. Es kostet ihn schließlich nichts und hebt die Reputation. Mit Appellen zum Stromsparen und zu verantwortungsvollem Heizen macht man sich keinen einzigen Feind.

Was aber, wenn Spaenle und seine CSU sich das Projekt näher ansehen? Die Luft wird ihnen wegbleiben vor Schreck! Auf der Website steht unmissverständlich, wie umweltschädlich Autofahren ist. Und das einer Partei, die EU-Beschlüsse für emissionsarme Autos ablehnt, um die bayerische Autoindustrie nicht zu vergrämen!

Aber: Wer die Luft anhält, atmet nicht aus und spart so kiloweise CO2. Pfiffig, diese Schwarzen - das ist ihr Beitrag zum Klimaschutz.

Bildung und Wahrheit

2009-01-07T17:50:00.005+01:00

Die Kultusminister haben einen Test entwickeln lassen, bei dem im März alle Achtklässler zeigen, was sie in der Schule gelernt haben. Das Ziel: Bildungssysteme und Unterricht prüfen, Schwachstellen finden, künftig alles besser machen. Dazu werden Bildungspolitiker umdenken, Lehrer umlernen und Finanzpolitiker viele Euro lockermachen müssen.

Vielleicht aber auch nicht. Die Rettung naht in Gestalt der Schulbuchverlage. Sie werfen bereits die ersten Übungshefte auf den Markt, mit denen sich die Achtklässler fit machen (lassen) können. Damit sie bei den Tests ja gut abschneiden. Weil Eltern sich ja immer noch einreden lassen, dass sie für die Schulleistung ihrer Kinder verantwortlich sind. Brav bezahlen sie also die Übungshefte und lernen mit ihren Kindern.

Und wieder mal wird niemand merken, wie mittelmäßig hierzulande die Schulbildung ist. Am allerwenigsten diejenigen, die dafür bezahlt werden, dass sie für anständige Bildung sorgen.

Eine Handvoll Schulgeld

2008-10-08T15:30:00.010+02:00

Lange haben Wohlfahrtsverbände und linke Politiker bemängelt, dass Kinder von AlgII-Empfängern kaum Geld für Schulsachen haben. Bei Hartz IV wurden solche Ausgaben schlicht nicht bedacht. Nun macht die Bundesregierung jedes Schuljahr 100 Euro locker, pro AlgII-Kind. Ist doch prima, oder? Vielleicht reicht es nicht ganz, aber einige Hefte und Stifte, Kopiergeld, Turnbeutel und der Taschenrechner lassen sich davon bezahlen. Womöglich sogar noch der Bus am Wandertag.

Und mehr Kindergeld gibt es schließlich auch. Ist nun alles gut? Nicht für AlgII-Empfänger. Vom Kindergeld haben sie nichts. Ihr Kindergeld nimmt der Staat aus der einen Tasche und steckt es gleich wieder in die andere, in die Hartz-IV-Tasche. Lebt eine Familie von AlgII, bekommt sie für jedes Kind 100 Euro mehr im Jahr. Alle anderen Familien erhalten pro Kind 120 oder 192 Euro mehr, je nachdem, wie viele Kinder sie haben. Auch der Kinderfreibetrag steigt.

Naja, ist vielleicht ganz gut, dass die HartzIV-Haushalte weniger kriegen als die anderen. Jeder Bildleser* weiß: Die würden das Geld ja doch bloß versaufen.

*und nicht nur Bildleser, wie man einem Bericht der Rheinischen Post vom 15.10. entnehmen kann.

***
Was AlgII-Empfänger mit dem wenigen Geld tatsächlich machen, lässt sich in einer aktuellen Studie nachlesen: Studie zum Nürnbergpass

Die Menge macht's

2008-09-23T17:14:00.008+02:00

Neun Eltern- und Lehrerverbände, so vermeldet der Bayerkurier, stellen sich wie ein Mann hinter die Bildungspolitik der CSU.

Ob dem Bayernkurier wohl klar ist, was seine Aufrechnerei im Umkehrschluss bedeutet? Zehn Parteien stellen sich am kommenden Sonntag landesweit zur Wahl. Die CSU will als einzige Partei erklärtermaßen weiterhin zehnjährige Kinder auf unterschiedliche Schularten sortieren.

Eine gegen neun. Ist diese Partei da nicht hoffnungslos im Hintertreffen?

Wahlkampf in der Schule

2008-09-22T08:08:00.008+02:00

Der Landeselternverband der bayerischen Realschulen macht Wahlkampf. Die Vorsitzende Ingrid Ritt hat die Elternbeiräte aller Realschulen in einem Brief gebeten, beim Kreuzchenmachen am kommenden Sonntag darauf zu achten, welche Partei sich für die richtige Schulstruktur einsetzt. Da nur noch eine einzige Partei in Bayern das rigorose Sortieren Zehnjähriger verficht, braucht man wohl nicht zu rätseln, wen sie dabei im Sinn hatte. Einen Namen nennt sie nicht, denn Elternverbände sind erklärtermaßen parteipolitisch unabhängig.

Darf Frau Ritt das denn überhaupt? Darf sie in Schulen Wahlwerbung betreiben? Sie darf. Und sie profitiert dabei von einer Initiative des von ihr so ungeliebten Bayerischen Elternverbands. Der hatte sich im Jahr 2004 für das Recht der Elternbeiräte eingesetzt, selbst zu entscheiden, was mit ihrer Post geschieht. Die damalige Kultusministerin Monika Hohlmeier wollte der SPD Briefe an Elternbeiräte verbieten. Sie musste einsehen, dass das Schulrecht ihr dazu keine Handhabe liefert.

Der Landeselternverband der Realschulen in Bayern hatte sich damals öffentlich vehement für das Verbot der SPD-Briefe in die Bresche geworfen. Ob Frau Ritt weiß, wem sie das Umdenken des Kultusministeriums zu verdanken hat?

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Nachtrag am 23.9.08: Inzwischen wurde bekannt, dass die Landeselternvereinigung der Gymnasien die Eltern sogar unverhohlen dazu aufgefordert hat, CSU zu wählen.

Höhere Mathematik

2008-09-16T04:42:00.004+02:00

Die "überwiegende Mehrheit der bayerischen Eltern- und Lehrer" steht in der Bildungspolitik fest an der Seite der CSU. Das schreiben Lehrer und Eltern von Realschulen und Gymnasium in einer Pressemitteilung, und Zeitungen, die die bayerischen Verhältnisse nicht kennen, schreiben es ab (letzter Absatz im Beitrag der Welt vom 14.9.08).

Wie kommt diese überwiegende Mehrheit zustande? Wie alles in Bayern: durch Schulbladendenken. Für jede vermeintliche Begabungsrichtung gibt es eine eigene Schulart, und für jede noch so kleine Schulart mindestens einen Lehrer- und einen Elternverband, oft sogar mehrere. Tun sich also z.B. die Elternvertreter aus Realschulen, Wirtschaftsschulen, Gymnasien und Fachoberschulen zusammen, die die Eltern von etwa einem Drittel aller bayerischen Schüler vertreten (könnten, wenn die denn alle bei ihnen Mitglied wären), sind das vier Verbände. Der Bayerische Elternverband, der keinen Unterschied zwischen den Schularten macht und deshalb deutlich mehr Eltern vertreten kann, ist dagegen nur ein einziger Verband.

Also haben die konservativen CSU-Unterstützer "die überwiegende Mehrheit" - logisch, oder? Das ist höhere Mathematik in Bayern.

Vom Brockhaus zu Wikipedia

2008-08-30T21:43:00.009+02:00

Wer gewinnt den Kampf um die Deutungshoheit über das Wissen in der Gesellschaft? Die Antwort bleibt offen. Das Erlanger Poetenfest hatte erneut den Mut, klassische Bildung mit der Welt des Internets zu konfrontieren. Das ist löblich. Weniger löblich ist die Überheblichkeit, mit der Wilfried F. Schoeller, der Moderator der Diskussionsrunde „Vom Brockhaus zu Wikipedia - die Zukunft unseres Wissens“, mit der vermeintlichen Konkurrenz um die Deutungshoheit umging. Der Wikipediaautor Matthias Schindler hätte ganz sicher mehr zu sagen gehabt, als er sagen durfte. Schoeller fiel ihm in jedes zweite Wort, und es blieb unklar, ob aus Verachtung für die neuen Medien oder aus Angst vor ihnen.

Schindler nahm es mit bewundernswerter Gelassenheit. Kann er ja auch, er ist jung. Unter allen Anwesenden - das Publikum einschlossen - wird er es sein, der zuletzt lacht. Auch dann noch, wenn diejenigen längst unter der Erde sind, die Bildung und Wissen für sich gepachtet zu haben glauben.

Der Lehrer als Kapazität

2008-08-29T17:01:00.012+02:00

Hund san's scho, die Bayern. Da verkündet der Kultusminister ein paar Monate vor der Landtagswahl, dass Bayern im kommenden Schuljahr mehr als 2000 zusätzliche Lehrer finanziert. Bei gut 5000 Schulen ist das fast ein halber für jede Schule. Respekt! Ein Blick in den Haushaltsplan 2007/2008 und in den Nachtragshaushalt zeigt: nur 184 neue Lehrerplanstellen. Doch Finanzminister Huber war gern bereit, das Geheimnis zu lüften. Wer sich die Mühe machen will, kann nachlesen, wo das Geld für die Lehrer versteckt ist.

Sehr tief muss Erwin Huber wohl nicht in den Staatssäckel greifen. Statt Lehrerstellen hat er Lehrerkapazitäten zur Verfügung gestellt. Das ist Geld für Lehrer - wenn man sie denn findet. Der Markt ist leergefegt, Huber wird sein Geld behalten können. Und nicht abgerufenes Geld ist im nächsten Haushalt wieder weg.

Das ist Großzügigkeit mit Netz und doppeltem Boden. Hund san's scho, diese Bayern.

Sommerzeit, Studienzeit

2008-08-12T12:53:00.021+02:00

Die Bertelsmannstiftung ließ EMNID kürzlich erfragen, wie die Deutschen zur (Schul)bildung stehen. Auch eine Frage zur Schulstruktur war dabei, und es zeigte sich, dass längeres gemeinsames Lernen immer mehr Zustimmung findet. Weniger als ein Drittel der Befragten - in Ostdeutschland sogar nur jeder Fünfte - hält die jetzige Aufteilung nach Klasse 4 für gut.

Das las man in Bayern aber gar nicht gern und widerlegte es auf der Stelle. Der Pressesprecher des Kultusministeriums hatte die undankbare Aufgabe, der Öffentlichkeit dieses Ergebnis als Bestätigung seines wunderbar gegliederten Schulsystems zu verkaufen. Er löste sie bravourös mit der Behauptung, gerade die Menschen im Osten hielten Schule für ungerecht. Das Schulsystem in den neuen Bundesländern sei aber so gut wie nirgends gegliedert (was nicht stimmt - es gibt einfach eine einzelne Schulform weniger), also sprächen sie sich indirekt für ein gegliedertes Schulsystem aus. Auf so eine Argumentation muss man erst einmal kommen.

Und Josef Kraus, der zwar als Präsident aller deutschen Lehrer auftritt, aber immer mit stramm bayerisch-konservativen Ideen, bezeichnete die Studie als fragwürdig. Sie sei nicht repräsentativ. Repräsentativ sei vielmehr eine Forsa-Studie vom November 2007, die etwas ganz anderes herausgefunden hat: eine Mehrheit fürs Trennen nach Klasse 4. Da Forsa 1013 Menschen fragte und EMNID 1519, müssen nach Kraus offenbar möglichst wenige Menschen gefragt werden, damit Antworten repräsentativ sind. Das erklärt, warum er stets ganz allein alle deutschen Lehrer repräsentiert.

149.964 Schulen zu wenig

2008-08-02T11:58:00.004+02:00

Bayern fördert seine Jugend begabungsgerecht, wie Kultusminister Schneider immer wieder betont. Der Mann hat Recht! Eine Übersicht über das weltweit wohl umfangreichste Angebot individueller Förderung hat dankenswerterweise der Bayerische Elternverband in einer Pressemitteilung zusammengestellt.

Religio ante portas

2008-07-29T12:57:00.008+02:00

Ganztagshauptschulen erhalten vom bayerischen Kultusministerium mehr Lehrerstunden als Halbtagsschulen. Anfangs waren es 19 - genug für eine gute Ganztagsschule. Inzwischen sind es nur noch zwölf, denn gespart wird überall. Die fehlenden Stunden sollen sich die Schulen mit 6000 Euro im Jahr kaufen. Das gelingt oft mehr schlecht als recht.

Ab September gibt es eine neue Variante: Religionspädagogen dürfen zwei der zwölf Stunden halten. Religion unterrichten sie aber nicht. Sie geben Streitschlichterkurse oder machen was Künstlerisches. Warum man dafür nicht richtige Lehrer nimmt, von denen ja wegen der strengen Einstellungskriterien ohnehin noch eine ganze Reihe auf der Straße herumsteht?

Ganz kar: Mehr Religiöses in die Schule! Das ist die Antwort der CSU auf den jüngsten Kruzifixbeschluss der Grünen!

Die zehn Gebote

2008-07-11T13:05:00.014+02:00

Dem Leser geht das Herz auf: "Klares Bekenntnis zu vielgliedrigem Schulwesen. Kultusminister Siegfried Schneider und Arbeitsgemeinschaft der Elternvereinigungen einig über Grundlinien der bayerischen Bildungspolitik"

Zehn Punkte nennt die heutige Pressemitteilung des bayerischen Kultusministeriums. Zehn Punkte, in denen die bayerischen Eltern ihrem Kultusminister auf dem Weg zur weltbesten Bildung bedingungslos folgen. Die bayerischen Eltern? Nicht ganz. Der Bayerische Elternverband ist nicht dabei. Er ist derzeit ein bildungspolitisches Schmuddelkind, mit dem niemand spielen mag. Warum? Weil seine Landesvorsitzende für den Landtag kandidiert. Die Bewerbung um ein politisches Mandat müsse in einem demokratischen Staat jedem Bürger erlaubt sein? Im Prinzip ja. Im Prinzip auch in Bayern.

Aber doch nicht für die SPD!

Hauptsache dagegen

2008-07-06T22:38:00.010+02:00

Dass die Einheitsschule von Übel ist, weiß jeder, der in den vergangenen zwei, drei Jahren einen CSU-Menschen über Bildung hat reden hören. Wenn Schlaue und Dumme beim Lernen im selben Zimmer sitzen, schadet das den Schlauen. Das war jahrzehntelang unbestritten. Einheitsschulen, dieses sozialistische Zeug, sind Gift für die Begabten. Eine Doktrin wie in Stein gemeißelt, mit eine Aura von ewiger Wahrheit.

Was hat nur den bayerischen Kultusminister geritten, dass er diese Doktrin plötzlich umschmeißt? Über Schneiders Regierungserklärung vom 3. Juli 2008 schreibt die Süddeutsche Zeitung: "Forderungen nach Zusammenlegung von Haupt- und Realschulen erteilte Schneider eine Absage. ... Eine Einheitsschule gehe zulasten der Schwächeren."

Der Schwächeren? Hallo? Die CSU hat wohl beim Blick auf die Landtagswahl ihr Herz für die Benachteiligten entdeckt.

Bayern wird PISA-Sieger

2008-06-19T00:39:00.011+02:00

Zum zweiten Mal hatte die CSU den pädagogischen Anthropologen und Bildungsforscher Prof. Dr. Fritz-Diedrich Neumann aus Lüneburg nach Bayern geholt. Böse Zungen behaupten, es habe sich einfach kein anderer nicht emeritierter Professor gefunden, der bereit gewesen wäre, das vertikal gegliederte Schulsystem mit wissenschaftlichen Argumenten zu verteidigen. Das stimmt nicht. Neumann ist die Kapazität auf dem Gebiet. Kein anderer belegt so überzeugend die Naturwüchsigkeit des bayerischen Schulsystems. Kein anderer spricht mit einem solchen Leuchten in den Augen vom Gold in den Köpfen der Elite und dem Stroh in den Köpfen der anderen.

Selbst den Mythos Finnland hat Neumann entzaubert. Nicht die Gesamtschule hat Finnland zum PISA-Sieger gemacht. Es waren die vielen fremdsprachigen Filme mit Untertitel, an denen finnische Kinder zugleich das Lesen und fremde Sprachen üben. Es waren die endlosen dunklen Monate im Norden, in denen man sich in Bücher vergräbt. Und es war das traditionelle Arbeitsethos, denn 95 Prozent aller Finnen sind, wie Neumann versichert, protestantisch.

Was also soll Bayern tun, um die nächste PISA-Runde zu gewinnen? Ganz einfach: den "Tatort" auf Englisch senden, öfter mal das Licht ausmachen und schleunigst evangelisch werden.

Mittlere Reife

2008-05-11T20:55:00.003+02:00

Anfang April verkündete das bayerische Kultusministerium, dass Schüler des letzten G9-Jahrgangs, die am 2. Mai eine Sechs oder zwei Fünfer haben und deswegen sitzenbleiben würden, im September an der besonderen Prüfung für den mittleren Abschluss teilnehmen dürfen. Damit sie nicht womöglich gänzlich ohne Abschluss auf der Straße stehen. Wiederholen können sie die Zehnte ja nicht, wegen des G8.

Nachdem die Lehrer Anfang Mai für ihre gefährdeten Zehntklässler brav die Noten ausgerechnet haben, heißt es nun: Alle Zehntklässler, die das Klassenziel nicht erreichen, können an der besonderen Prüfung teilnehmen. Wir dürfen gespannt sein, ob es Ende Juli nicht womöglich heißt: Die Mittlere Reife wird auch ohne besondere Prüfung verliehen.

Wäre ja auch das Gescheiteste. Wer möchte sich so kurz vor der Landtagswahl noch mit Prüfungen stressen ...

Chancengleichheit

2008-04-30T21:30:00.000+02:00

Chancengleichheit finden alle gut. Das war auch bei der Bildungsdemo am 26. April in Nürnberg zu hören. Für Klaus Weber von der Landeselternvereinigung der Gymnasien ist es Chancengleichheit, wenn Schmalspurabiturienten aus anderen Bundesländern hochwertigen bayerischen Abiturienten nicht mehr die Studienplätze wegschnappen. Für Horst Schmidbauer von der Lebenshilfe bedeutet Chancengleichheit, dass behinderte Kinder zusammen mit anderen Kindern lernen dürfen und nicht an Extraschulen abgeschoben werden. Und für den Ministerpräsidenten ist es wichtig, dass auch ein Akademiker 37 Jahre lang für die Rente arbeiten kann, genau wie jeder Handwerker. Für diese Chance, sagt Beckstein, gibt es das G8.

Lieber Herr Beckstein, das wäre auch anders gegangen: Rente ab 68 für alle Akademiker!

Vom Umgang mit Kritik

2008-04-26T21:13:00.018+02:00

Für "Beste Bildung mit Zukunft für Bayern" demonstrierten heute etwa 2500 Menschen in Nürnberg. Ein breites Bündnis hatte eingeladen, verbands- und parteiübergreifend. Ministerpräsident Beckstein hatte zunächst versucht, mit einer Gegenveranstaltung in München der Demo in Nürnberg das Wasser abzugraben und kam dann doch noch, zumal er ohnehin auf der Durchreise zu einem Tête-à-tête mit Bahnchef Mehdorn am Nürnberger Hauptbahnhof war.

Vielleicht kam er schon genervt von seinem Bildungsdialog in München, vielleicht provozierten ihn Plakate der Demonstranten oder die Clowns vor der Bühne? Er beschimpfte Schüler, Eltern und Lehrer als linke Fanatiker, die gegen die Staatsregierung protestierten und denen gute Bildung fehle. Das meinte er allerdings ganz anders als die Demonstranten.

Eines ist dem Landesvater zweifellos gelungen: So mancher, der als CSUler gekommen war, ging als Linker vom Platz.

*****
Zum Nachlesen:
Demobericht in der Süddeutschen
Der Demo-Blog

Unterricht

2008-04-10T23:15:00.009+02:00

"Die Hauptaufgabe einer Lehrkraft besteht nicht darin, ständig Unterricht zu erteilen - das stört die Schüler nur bei der Arbeit."

***
Ulrich Herrmann, ehem. Professor für Pädagogik in Tübingen und Ulm, in einem Beitrag für die Süddeutsche Zeitung vom 7.4.08

Der Schüler als Dampfkochtopf

2008-02-25T11:49:00.006+01:00

Das Abitur nach zwölf Schuljahren erhitzt in Bayern nicht erst seit Beckmanns öffentlicher Beschwerde die Gemüter. Die Nürnberger Nachrichten schreiben vom „Sprengsatz G8“ und sehen bei der Landtagswahl im September die traditionell bequeme Mehrheit der CSU in Gefahr. Zwar sind nur knapp 300.000 Wähler direkt vom G8 betroffen, und davon würden geschätzte 45 Prozent die CSU ohnehin nicht wählen. Bleiben 165.000. Doch Beckstein übt sich in Wählerberuhigung. Er weiß, dass die Schüler gestresst sind, und will wenigstens die Gebirge Afrikas aus dem Lehrplan streichen.

Würde das genügen? Das Problem ist ja nicht die Stofffülle. Das Problem ist die Art, wie in bayerischen Schulen gelernt wird. Der Schüler als Dampfkochtopf: Wissen einfüllen, Deckel drauf, Druck erhöhen. Mit Bildung hat das wenig zu tun. Schüler machen mit, weil sie nicht sitzen bleiben oder gar vom Gymnasium fliegen wollen. Ohne die Hierarchie der Schulformen wäre der Druck raus. Ein solches Ventil aber will die CSU nicht einbauen. Schließlich glauben die Entscheider vom jetzigen System zu profitieren.

Ohne ein gutes Ventil könnte den Köchen die Suppe um die Ohren fliegen.

Starke Werte

2008-02-23T14:55:00.017+01:00

Eine der schwierigsten Hinterlassenschaften Stoibers für seinen Nachfolger ist die Werteinitiative. Die hatte er aus dem Hut gezaubert, als sich bundesweit ein Zurück-zur-Disziplin abzeichnete. Das Kultusministerium musste sie in die Schule tragen und feierte sich kürzlich mit dem Kongress "Werte machen stark". Gemeint sind Respekt, Wertschätzung, Aufrichtigkeit ... Werte, die Herz und Charakter bilden (Art. 131 der bayerischen Verfassung).

Schön, dass der Neue hinter der Sache steht. "Der Bedeutung verlieh auch Ministerpräsident Dr. Günther Beckstein durch seine Anwesenheit beim Kongress Ausdruck.", heißt es in der Pressemitteilung des Kultusministeriums. Respekt, Herr Beckstein, für so viel Wertschätzung der Ideen Ihres Vorgängers!

Beckstein war zwar gar nicht da, weil er sich mit den Hausärzten treffen musste. Aber so genau darf man das mit der Aufrichtigkeit und all den anderen Werten auch wieder nicht nehmen. Nicht in Bayern.

Quellen:
Werte machen stark - Werteinitiative des bayerischen Kultusministeriums
Pressemitteilung zum Kongress "Werte machen stark"

Zwischenzeugnis

2008-02-15T22:25:00.004+01:00

Überall hört und liest man in diesen Tagen, Eltern sollten sich in Gelassenheit üben, wenn das Kind mit dem Zeugnis nach Hause kommt. Verständnisvoll und nachsichtig sollen sie sein. Ein Zeugnis sei schließlich nichts Schlimmes und selbst eine Sechs kein Weltuntergang. "Zeigen Sie Ihrem Kind, dass Sie es trotzdem lieben!"

Weichei-Gelaber.

Vorbildlich dagegen der pragmatische Ansatz einer schwäbischen Lehrerin. Sie empfahl ihren Viertklässlern, auf jeden Fall zwei Päckchen Taschentücher mitzubringen, denn "die Zeugnisse sind viel schlechter, als ihr denkt."

So stählt man den kindlichen Charakter!

Wer abschreibt, kriegt 'ne Sechs

2008-01-17T15:41:00.001+01:00

Wer abschreibt, kann dafür eine Sechs bekommen. Das steht zwar nicht im bayerischen Schulgesetz, aber es wird so gemacht. Im Gesetz steht, dass Lehrer mit Noten die Leistung bewerten und nichts anderes. Davon, dass sie mit Noten Schüler bestrafen sollen, liest man nur in den Schulordnungen. Dort heißt es: Abschreiben gibt Note Sechs, Abschreibenlassen in den meisten Schularten ebenfalls.

Was haben sich die Juristen im Kultusministerium wohl dabei gedacht? Vielleicht dieses: Wenn jemand abschreibt, kann er den Stoff nicht, sonst hätte er das Abschreiben nicht nötig. Seine Leistung ist also miserabel, und für miserable Leistung gibt es die Note Sechs. Diese etwas brachiale Logik lässt sich zur Not noch verstehen. Aber wie erklärt sich die Sechs beim Abschreibenlassen? Wer abschreiben lässt, kann alles, sonst brauchte man von ihm nicht abzuschreiben. Alles zu können ist eine hervorragende Leistung.

Dafür hat der Schüler nach derselben Logik keine Sechs verdient, sondern eine glatte Eins. Man wird die Schulordnungen umschreiben müssen.

Hausbesuch

2008-01-11T08:43:00.000+01:00

Erleben wir die Wiedergeburt der Hausbesuche? Was in den 1960er Jahren noch an vielen Schulen üblich war und dann in Vergessenheit geriet, scheint wieder im Kommen: Lehrer sehen sich bei ihren Schülern zu Hause um. Der Einstieg waren Projekte wie "Coole Schule", bei denen der Lehrer so oft an der Haustür klingelt, bis die Familie des Schulschwänzers ihm die Tür aufmacht.

Die ZEIT schreibt am 10.1.: "Dabei sind Hausbesuche keine neue Erfindung: weder im Westen noch im Osten. In der DDR gehörten sie zu den Pflichten der Klassenleiter. Nicht immer ging es dabei aber allein um das Wohl des Kindes. Der Lehrer war oft im Dienste des Staates unterwegs. Empfahl diese oder jene Arbeitsgruppe, forschte, ob man Westfernsehen sah." Wie wir aus gut unterrichteter Quelle erfuhren, waren es nur wenige Lehrer, die sich auf diese Weise ein kleines Zubrot beim Staat verdienten.

Als Anregung für Bayern mit seiner speziellen pädagogischen Gangart taugt die Idee: Der hausbesuchende Lehrer prüft, ob auf dem Schrank Staub gewischt wurde, ob die Kinder den Hals gewaschen haben und ob sie den Fisch auch ja nicht mit dem Messer essen. So unterstützt er die Werteinitiative der Staatsregierung, mit der das Kultusministerium es bekanntlich nicht leicht hat. Ein kleiner Bonus für die engagierten Pädagogen müsste da im Jahr der Landtagswahl doch drin sein?

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Quellen:
Wo machst du deine Hausaufgaben? (DIE ZEIT, 10.1.2008)
Werteinitiative der bayerischen Staatsregierung

Die heimlichen Klimaschützer

2007-12-16T20:20:00.000+01:00

Auch BMW macht in Bildung. In München hat das Unternehmen im Oktober 2007 den BMW Junior Campus eröffnet, "einen eigenen speziell für junge Besucher und ihre Begleiter konzipierten Erlebnisbereich". Das Konzept ist auf die bayerischen Lehrpläne abgestimmt. "Dadurch werden anspruchsvolle Workshops für Schulklassen möglich, die Technik in Form von interaktiven Aktionen greifbar machen und Orientierungshilfen bei der späteren Berufswahl geben können."

Eine Mutter fand es bedenklich, dass Kindern im Zeitalter des Klimaschutzes das Thema Mobilität ausgerechnet von einem Autobauer vermittelt wird, noch dazu mit ausdrücklicher Unterstützung des Kultusministeriums. Doch das KM konnte sie beruhigen: "Von der pädagogischen Aufbereitung und dem pädagogischen Konzept des Campus konnten wir uns bei mehreren Führungen überzeugen." Und BMW schrieb ihr: "Der Junior Campus mit dem Motto Mobilität mit allen Sinnen entdecken beschäftigt sich mit vielfältigen Themen rund um Mobilität und ist mit Experten aus verschiedenen pädagogischen Bereichen entwickelt und legitimiert worden. Die Marke BMW steht in diesem außerschulischen Lernort vollkommen im Hintergrund."

Also alles in bester Ordnung? Das "dreistufige Erlebniskonzept" bleibt "ab Stufe 2 Kindern und Jugendlichen vorbehalten", schreibt BMW. Erwachsene haben keinen Zutritt. Es weiß also keiner, was die Kinder hier lernen. Was ist denn, wenn der Klimaschützer BMW die lieben Kleinen heimlich ganz auf Radeln, Busfahren und Zu-Fußgehen trimmt? So viel Erziehung zur Weltfremdheit könnte doch selbst das KM nicht wollen!

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Quelle:
Auf der Website von BMW findet sich kein Hinweis auf den Junior Campus, aber dafür auf der Website der Stadt München.
Nachtrag am 10.1.08: Keine weltfremden Lerninhalte stellt das Kultusministerium in seiner jüngstenPressemitteilung zum Junior Campus fest.

Nachtrag am 16.1.2008:
Junior Campus
Beitrag im Lehrerinfo des Kultusministeriums

Vom Wunder der Interpretation

2007-11-29T13:22:00.000+01:00

Jeder darf aus einer Studie herauslesen, was zu seinen Überzeugungen passt. Zu großer Kunstfertigkeit hat es dabei der Vorsitzende im Bildungsausschuss des bayerischen Landtags gebracht. Für Dr. Gerhard Waschler belegt IGLU den Erfolg des gegliederten Schulwesens.

Das kann er gar nicht herauslesen? Doch, er kann das. Ich zitiere - und lassen Sie sich bitte nicht aus der Kurve tragen: "Das hervorragende Abschneiden unserer Schülerinnen und Schüler in der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung IGLU bringt die hohe Qualität und Integrationskraft des gegliederten Schulwesens in Deutschland zum Ausdruck. ... Verantwortlich für dieses erfreuliche Ergebnis sind nämlich unsere - dank des gegliederten Schulwesens - speziell ausgebildeten Grundschullehrer ..."

Diese Logik verstehen Sie nicht? Dann sind Sie für das bayerische Bildungssystem nicht geeignet.

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Quellen:
Pressemitteilung der CSU-Landtagsfraktion vom 29.11.2007
IGLU-Ergebnis, zusammengefasst vom ZDF

Angst vor der eigenen Courage

2007-11-07T10:45:00.000+01:00

Die arme Hauptschule! Nachdem es 30 Jahre lang mit dem Aufwerten nicht so recht geklappt hat, wollen immer mehr Kenner der Misere sie abschaffen. Mit dem größten öffentlichen Wirbel die 100 Rebellen aus Baden-Württemberg, unlängst die Bildungsministerin von Rheinland-Pfalz und ganz aktuell Christine Strobl, Bürgermeisterin in München. Damit gerät sie allerdings bei ihrem Parteifreund Ulrich Pfaffmann an den Falschen. Der Bildungsexperte der SPD-Landtagsfraktion, der gemeinhin für das SPD-Bildungsprogramm trommelt, in dem die Hauptschule mit der Realschule zur Regionalschule verschmelzen soll, mutiert plötzlich zum Retter der bayerischen Hauptschule. Hat er den 56-seitigen McKinsey-Report über die Pisa-Siegerländer schon durch, der doch vorgestern erst rauskam, noch dazu auf Englisch? Hat er dort gelesen, dass die Schulstruktur völlig egal sei und hat deshalb sein Schulkonzept schleunigst revolutioniert?

Vermutlich hat er einfach in den Kalender geguckt. Dort steht für den 28. September 2008: Landtagswahl in Bayern. Und auch Hauptschuleltern machen Kreuzchen.

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Quellen:

Brief der "Rebellen aus Baden-Württemberg
Hauptschulauflösungspläne in Rheinland-Pfalz
Forderung von Christine Strobl, die Hauptschule abzuschaffen
Regionalschule der Bayern-SPD
Pressemitteilung von U. Pfaffmann vom 7.11.07
McKinsey-Bildungsbericht

Das Bayernabitur

2007-11-04T14:22:00.001+01:00

Die Bayern, so heißt es, haben das anspruchsvollste Abitur Deutschlands und damit besonders schlechte Karten, wenn sie sich um einen Studienplatz bewerben. Den schnappe ihnen jeder dahergelaufene Bremer vor der Nase weg, weil er eine bessere Abiturnote hat, auch wenn er weniger weiß. Diesen zutiefst ungerechten Zustand müsse die KMK mit einem bundesweiten Zentralabitur ändern, meint die Landeselternvereinigung der Gymnasien, und sie ermuntert Kultusminister Schneider, sich entgegen der Parteiräson dafür einzusetzen. Schneider kontert mit einer Pressemitteilung, in der er das bayerische Abitur über den grünen Klee lobt und den beschwerlichen Weg dort hin als beste Vorbereitung für ein erfolgreiches Leben.

Schon vor mehr als 30 Jahren versuchte man, Ungerechtigkeiten auszugleichen. 1972 führte die Zentralstelle für die Vergabe von Studienplätzen (ZVS) die Bonus-Malus-Regelung ein. Allen Bewerbern aus Bundesländern, deren Landes-Abiturdurchschnitt über dem Bundesdurchschnitt lag, wurden bei der zentralen Vergabe knapper Studienplätze Punkte abgezogen. Die Bewerber aus Ländern, die darunter lagen, bekamen Punkte geschenkt. Ein Abischnitt von 1,5 konnte so auf 1,8 abrutschen oder auf 1,2 steigen, wenn das Land um 0,3 über bzw. unter dem Bundesdurchschnitt lag.

1974 klagten zwei Abiturientinnen aus Bayern, die nicht zum Medizinstudium zugelassen worden waren. Ihre Abi-Note war heruntergesetzt worden, weil die Noten der Bayern deutlich über dem Bundesdurchschnitt lagen. Schweres bayerisches Abitur? Wohl kaum. Die Bonus-Malus-Regel wurde 1978 durch die Länderquote ersetzt. So lange die Abiturnoten bundesweit nicht vergleichbar sind, konkurriert jeder Studienplatzbewerber mit den Abiturienten aus dem eigenen Bundesland um die Plätze, die das Land von der ZVS erhält. Wenn Universitäten die Studenten selbst auswählen, dürfen sie durchaus nach der Abiturnote gehen und bei Unentschieden auch würfeln, wie der bayerische Verfassungsgerichtshof der LMU im Sommer 2007 bestätigte. Sehr zum Ärger aller, die für bayerische Abiturienten gern einen Bonus gehabt hätten.

Aber warum eigentlich? Selbst wenn die bayerischen Studenten tatsächlich besser Mathe können - die aus NRW finden wenigstens allein den Weg zur Bibliothek!

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Quellen:
PM des bayer. Kultusministeriums vom 30.10.07
Verfassungsbeschwerde gegen die Bonus-Malus-Regelung: Beschluss des Bundesverfassungsgerichts
Auswahlverfahren der ZVS (§ 32 des Hochschulrahmengesetzes)
Entscheidung des bayer. Verfassungsgerichtshofs vom Mai 2007 gegen Bonus für bayerische Abiturienten

Gewichtiges für Bayerns Zukunft

2007-09-20T16:20:00.000+02:00

Die schöne Landrätin Gabriele Pauli schreibt in ihrem CSU-Programm von der Ehe auf Probe, und der bildungspolitische Sprecher der SPD-Fraktion im Landtag, Hans-Ulrich Pfaffmann, "fordert Kultusminister Schneider auf, endlich für eine verbindliche Begrenzung des Schulranzengewichts je Klassenstufe zu sorgen - zum Beispiel durch die Aufnahme einer entsprechenden Vorschrift in die Schulordnungen."

Beides hervorragende Ideen, die unser Land voranbringen werden. Pauli hat in Goethes Wahlverwandtschaften nachgeschlagen, wo der Graf, der eine außereheliche Beziehung zur Baronesse hat, erzählt: "Einer von meinen Freunden, dessen gute Laune sich meist in Vorschlägen zu neuen Gesetzen hervortat, behauptete: eine jede Ehe solle nur auf fünf Jahre geschlossen werden." Bei Pauli sind es halt sieben, zweifellos ein Zugeständnis an die konservativen Parteifreunde.

Bei welchem Klassiker Pfaffmann wohl abgekupfert hat? Goethe erwähnt zwar gelegentlich seinen Tornister, aber nirgends dessen Gewicht. Egal. Ist doch schön, dass unsere Politiker so belesen sind.

***
Quellen:
Paulis Wahlprogramm
"Schulranzengewicht verbindlich begrenzen" (PM der SPD Landtagsfraktion)
Die Wahlverwandtschaften (Fundstelle im zweiten Drittel der Seite)

Pack die Badehose ein

2007-09-16T11:28:00.000+02:00

Sie haben viel Zeit, weil die Kinder aus dem Haus sind? Ihr Chef geht Ihnen schon längst auf die Nerven? Das Studium zieht sich und zieht sich und zieht sich ...? Werden Sie doch einfach Lehrer. Selbst wenn Sie kein Staatsexamen haben, können Sie in den bayerischen Schuldienst wechseln. Ob Sie dafür geeignet sind, entscheidet der Schulleiter. So lange der händeringend Lehrer sucht, stehen Ihre Chancen nicht schlecht.

Das Kultusministerium hat eine Website eingerichtet, auf der es die neuen Maßnahmen gegen Unterrichtsausfall vorstellt. Demnächst soll ein Portal dazukommen, wohl eine Art Ebay für Lehrer. Schon jetzt können Sie auf der Seite nachlesen, unter welchen Voraussetzungen Sie im Vertretungspool mitschwimmen dürfen. Na dann: Pack die Badehose ein!

***
Quelle:
Unterrichtsversorgung in Bayern

Eine Uni ist keine Melone

2007-09-14T18:43:00.000+02:00

Nächsten Dienstag wird die Studie "Bildung auf einen Blick" vorgestellt. Jedes Jahr veröffentlicht die OECD eine solche Studie, jedesmal unter einem anderen Blickwinkel. Diesmal ist der "tertiäre Bereich" dran, also die Universitäten. Ilse Aigner, die bildungspolitische Sprecherin der CDU/CSU-Fraktion im Bundestag, erläuterte heute, warum die Verfasser Unrecht haben. In der Studie würden "nicht nur Äpfel mit Birnen verglichen, sondern auch mit Kirschen, Bananen und Melonen." Will sagen: Die Bildungssysteme der Länder lassen sich nicht miteinander vergleichen. Insbesondere sei das deutsche unvergleichlich, auch das sagt sie.

Warum Frau Aigner schon vier Tage vor der Veröffentlichung weiß, dass in der Studie Negatives über Deutschlands Unis steht? Wenn Schwarze hellsehen, sehen sie eben schwarz.

Quelle:
Bildungsklick

Schlechtes Beispiel Finnland

2007-09-10T22:37:00.000+02:00

Die CSU-Fraktion war auf Bildungsreise in Finnland, um sich bestätigen zu lassen, dass Bayerns Schulen besser sind. Das ist gelungen. Die Süddeutsche Zeitung hat den bildungspolitischen Sprecher Gerhard Waschler interviewt und schreibt am 8. September:
"Unverständlich war ihm auch, weshalb Finnland für sein integratives Schulsystem so gepriesen werde: '70 Prozent schaffen zwar den Hochschulzugang. Zum Studium an der Universität werden jedoch nur 20 Prozent zugelassen. Dazwischen gibt es eine brutale Auswahl', sagte er."

Zwölf Schuljahre lang Hoffen und Bangen, bis man mit 20 dann schließlich erfährt, ob man zu den Auserwählten gehört? Das ist Folter! Da sind wir Bayern humaner. Hier erfahren die Kinder schon mit zehn, dass sie keine Chance haben.

Ausgleichende Gerechtigkeit

2007-08-19T08:44:00.000+02:00

Wenn Eltern (na ja: Mütter) ihr Kind selbst erziehen, statt es in eine Krippe zu schicken, sollen sie dafür Geld bekommen, sagt die CSU. Das leuchtet ein. Schließlich sabbert dieses Kind die selbstbezahlten häuslichen Teppiche voll und nicht die steuerfinanzierten in der Krippe. Wer öffentliche Einrichtungen nicht nutzt, wird finanziell entschädigt.

Das ist Gerechtigkeit mit Zukunft. Wer Autobahnen meidet, kriegt die Mautgebühr raus. Wer nicht ins Theater geht, darf sich über eine regelmäßige monatliche Überweisung freuen, die seinem Anteil an der Kultursubvention entspricht. Und wer nie in öffentlichen Bädern schwimmt, weil er schon immer wasserscheu war, dem überweist die CSU wenigstens den Gegenwert einer Dauerkarte.

Was das mit Bildung zu tun hat? Nun, es erklärt, warum deutsche Eltern ihre Kinder nicht zu Hause unterrichten dürfen: Bei durchschnittlich 4500 Euro pro Schüler und Jahr wäre die Ausgleichszahlung fürs Nichtnutzen steuerfinanzierter Bildung einfach zu hoch.

Auf der Suche nach der verlorenen Zeit

2007-08-16T20:08:00.000+02:00

Der CSU-Fraktionsvorsitzende Joachim Hermann findet 14 Wochen Schulferien zu viel. Als die FDP im Sommer 2006 dieses Thema aufbrachte, gab es nicht annähernd solchen Wirbel wie jetzt. Fairerweise muss man sagen, dass Herrmann vom Ferienkürzen schon im März 2005 sprach, als Bayern grübelte, wann der Stoff des von Stoiber so selbstherrlich gestrichenen 13. Schuljahres unterrichtet werden könne.

Jetzt also kürzere Ferien. Kürzt Bayern die Sommerferien, müssen die anderen Bundesländer einverstanden sein. Eine bundesweite Ferienänderung wegen stressgeplagter bayerischer Gymnasiasten? Und kürzere Ferien auch für die ca. 1,4 Millionen bayerischen Nichtgymnasiasten, weil man ja innerhalb Bayerns einheitliche Ferien haben müsste? Darüber hat der Gymnasiastenvater Herrmann vermutlich noch nicht mal nachgedacht.

Mit dem Nachdenken haben sie es ja auch sonst nicht so: erst ein ganzes Schuljahr streichen, dann nach kürzeren Ferien schreien. Die CSU auf der Suche nach der verlorenen Zeit. Wenigstens passt Proust prima zum Jahr der Geisteswissenschaften.

Stiller Verzicht

2007-08-09T00:42:00.000+02:00

Ein Lehrer hat vor dem bayerischen Verwaltungsgerichtshof 13,26 erstritten. Das ist die Differenz zwischen dem Anteil, den der Staat ihm erstattet hatte, und den tatsächlichen Kosten für eine Klassenfahrt. Der Dienstherr, so meinte die Behörde, müsse zahlen, wenn er eine Reise anordne.

Seit Jahren verzichten Lehrer nicht nur in Bayern mehr oder weniger freiwillig auf einen Teil der Reisekostenerstattung, weil das Geld vom Staat einfach nicht reicht. Täten sie das nicht, würde die Hälfte der Klassenfahrten ins Wasser fallen. In einigen Ländern, bei denen das nicht ausdrücklich in den Tarifverträgen steht, dürfen die Lehrer nach einem Urteil des Bundesarbeitsgerichts von 2003 nicht mehr auf die Erstattung verzichten. Weil die Länder kein Geld hatten, mussten dort Fahrten gestrichen werden.

So weit ist es in Bayern zum Glück noch nicht. Hier ist das Verzichten noch erlaubt. Und warum auch nicht? Die meisten Eltern erfahren ja nicht einmal, dass sie es sind, die für diesen Verzicht in die Tasche greifen. Weil die Lehrerkosten nämlich meist stillschweigend auf die Schüler umgelegt werden.

Ins Sommerloch gepurzelt

2007-08-08T20:00:00.001+02:00

Die Neue Presse Coburg schreibt am 8. August:
"München (dpa/lby) - Schüler in Bayern sollen auch künftig samstags schulfrei haben. Der Vorsitzende des Bildungsausschusses im Landtag, Gerhard Waschler (CSU), lehnte am Mittwoch Pläne Nordrhein-Westfalens, den Samstag bei Bedarf wieder zum Schultag zu machen, als Modell für den Freistaat ab. «Den Samstag sollten wir unseren Schülern freihalten», sagte Waschler in München. Aktuell gebe es keine Überlegungen, etwa zur Entzerrung der angespannten Unterrichtslage wegen des achtjährigen Gymnasiums (G8) die Schüler samstags wieder in die Schulen zu schicken."

So ein Pech! Erst erwischt Waschler das falsche Sommerlochthema, denn derzeit diskutiert ganz Deutschland über das bundesweite Zentralabitur. Und dann vergaloppiert er sich auch noch, denn die Schulen in Bayern dürfen längst selbst bestimmen, ob sie fünf Tage in der Woche unterrichten wollen oder sechs.

Muss der Vorsitzende eines Bildungsausschusses so etwas wissen? Muss er nicht. Muss er über etwas reden, wovon er keine Ahnung hat? Muss er, der Ärmste. Er ist Politiker.

Zum Wohle des Kindes?

2007-08-07T12:42:00.000+02:00

Ob Erwachsene zum Wohle der Kinder entscheiden, hängt offenbar von ihrer Profession ab. Kurz gesagt: Der Administration traut man es zu, den Eltern nicht. Widerspenstige Eltern dürfen daher durchaus zu ihrem Glück oder vielmehr zum Glück ihres Kindes gezwungen werden. In Bayern ist das seit Menschengedenken so: Hier entscheidet der Staat, ob er ein Kind im Gymnasium oder in der Realschule überhaupt haben will.

Nun können sich endlich auch die Eltern in NRW auf solche staatliche Fürsorge verlassen. Das Oberverwaltungsgericht Münster bestätigte, dass Schüler zu Recht am Realschulbesuch gehindert werden, wenn sie den Probeunterricht nicht bestanden haben. Der Staat schütze auf diese Weise Kinder vor Überforderung durch eine Schulart, für die sie nicht geeignet seien.

Ach ja? Ginge es dem Staat wirklich um das Beste für alle Kinder, müsste er sie auch vor Unterforderung schützen. Die ist nämlich mindestens genauso schädlich. Von einem staatlichen Verbot, Kinder mit Gymnasialeignung in Realschulen oder Hauptschulen zu schicken, war aber noch nie etwas zu hören.

Wie kommt es nur, dass die Worte "Zum Wohle des Kindes" sich in solchen Verlautbarungen stets lesen wie "Zum Sichern der Pfründe"?

***
Quelle:
Pressemitteilung des Schulministeriums NRW

Voller Erfolg

2007-07-27T19:47:00.000+02:00

Gestern hat Kultusminister Schneider die Aktionswoche "Schulsport tut Bayern gut" eröffnet. Denjenigen, die sich verwundert die Augen reiben, weil doch heute der letzte Schultag ist, sei versichert: eine kluge Entscheidung! Schon im Oktober 2003 veranstaltete das Ministerium eine solche Aktionswoche. Damals hatten gefühlte 90 Prozent der Schulen keine Lust, mitzumachen. Dieses Gefühl wird durch die Tatsache gestützt, dass es danach keine Pressejubelmeldung gab.

Geniale Lösung: Verlegen in die Ferien. Schüler und Lehrer sind weg, und wer nicht da ist, kann nicht nicht mitmachen. Die Verweigerungsrate beträgt demnach berechenbare 0 Prozent. Im Umkehrschluss hat die Sportwoche eine Zustimmung von 100 Prozent. Wenn das kein Erfolg ist!

***
Quelle: Pressemitteilungen des bayerischen Kultusministeriums
- PM zur Aktionswoche 2007
- PM zur Aktionswoche 2003

Nachtrag am 12. August:
Es wäre zu schön gewesen! Doch die Schulsportwoche, die es im Übrigen auch im Jahr 2005 gab, dauerte dieses Jahr vom 23. bis zum 27. Juli. (Danke an WW für diesen Hinweis.) Man sollte sein Weltbild eben doch nicht nur aus den Pressemitteilungen des Kultusministeriums stricken.

Alles halb so heiß

2007-07-13T09:22:00.000+02:00

Nichts wird so heiß gegessen wie es gekocht wird. Killerspiele in Bayern als Bedrohung der Jugend des Landes? Das war gestern. War auch so eine der Ideen, mit denen der scheidende Ministerpräsident und sein Noch-Innenminister die harten Hunde spielten. Zustimmung kam von allen Seiten. Dass das Verbot eine pädagogische Schnapsidee ist, sagte nur der Bayerische Elternverband.

Heute ist Abwiegeln angesagt. Die paar Killerspiele seien doch kaum der Rede wert. Wie gut, dass der bayerische Wirtschaftsminister erkannt hat, wo die wahren Werte liegen: beim Umsatz, nicht bei der Pädagogik.

Morgendämmerung

2007-07-08T14:42:00.001+02:00

Für die Überschrift, mit der die Redaktion seinen Artikel schmückt, kann ein Autor nichts. Alex Rühles Artikel liest sich denn auch weniger einseitig als der Titel "Feindbild Lehrer" vermuten lässt. Und wie alle Rühle-Texte liest er sich so gut, dass man vergnügt die eigenen Vorurteile bestätigt sieht, senkt doch angenehm zu Lesendes die Schwelle der Skepsis.

Eltern sind also fürchterlich, und Lehrer auch. Sie können nicht nur nicht miteinander, sie wollen auch nicht. Nur 17 Prozent der Lehrer und gar nur zehn Prozent der Eltern gehören zu den Aufgeschlossenen, die den Kontakt zur anderen Seite von sich aus suchen, zitiert Rühle aus einer Studie von 2004. Lieber Alex Rühle, die Wirklichkeit ist noch viel schlimmer! Richtig kontaktfreudige Lehrer fand Prof. Dr. Sacher bei seiner Studie überhaupt nicht. Der Not gehorchend bezeichnete er diejenigen Lehrer als aufgeschlossen, die wenigstens gelegentlich den Kontakt zu Eltern suchen. Ihnen entsprechen ca. 74 Prozent der Eltern mit einem ähnlichen Kontaktmuster, von Sacher "Sparsame" genannt, weil bei den Eltern der Titel "Aufgeschlossene" bereits für die zehn Prozent wirklich Kontaktfreudigen vergeben war.

Doch es wird hell am Horizont. Dass Max Schmidt, der Chef des Bayerischen Philologenverbands, von Rühle mit dem Satz "Eltern sind der ungehobene Schatz in unserem Bildungswesen" zitiert wird, stimmt die Leserin froh, stammt der Gedanke vom ungehobenen Schatz doch aus einem Beitrag der damaligen Vorsitzenden des Bayerischen Elternverbands für die Zeitschrift Schulleitung spezial. Wer weiß, mit welcher Skepsis die Philologen gemeinhin gerade den BEV betrachten, erkennt in dieser freundlichen Übernahme die Morgendämmerung einer wunderbaren Freundschaft zwischen Lehrern und Eltern.

Zulassungsbeschränkung

2007-07-03T09:18:00.001+02:00

In Bayern müssen Eltern bei der Anmeldung für den Kindergarten oder die Schule künftig nachweisen, dass ihr Kind alle Vorsorgeuntersuchungen absolviert hat. So will man Vernachlässigung früher erkennen. Was die Kita-Anmeldung betrifft, scheint der Erfolg zweifelhaft. Eltern, die mit Vorwürfen rechnen müssen, melden ihr Kind vermutlich gar nicht erst an. Bei der Einschulung ist es andererseits für manche Förderung längst zu spät.

Als Training ist diese Maßnahme jedoch nicht schlecht. Irgendwas muss man hierzulande am Rande der Bildung ja immer nachweisen: den richtigen Notendurchschnitt fürs Gymnasium und gegen das Sitzenbleiben; die nötige Armut, um vom Büchergeld befreit zu werden; die rechte Kleidung, um als Lehrerin arbeiten zu dürfen ...

Es wird nicht mehr lange dauern, bis Eltern ihre grundsätzliche Eignung fürs bayerische Bildungssystem nachweisen müssen, bevor sie zur Schulanmeldung antreten: durch mindestens drei Besuche im Bildungsausschuss des Landtags. Wer das durchsteht, bringt seine Kinder auch durch die Schule - mit links!

Verlockender Übertritt

2007-06-26T14:37:00.000+02:00

Wie gut, dass es die Dortmunder Schulentwicklungsforscher gibt. In ihrer jüngsten Studie haben sie herausgefunden, dass die meisten Viertklässler sich auf den Wechsel in die nächste Schule freuen. Für den Vorsitzenden des bayerischen Philologenverbands ist das ein erneuter Beweis für die Überlegenheit des rabiat vertikal gegliederten Schulsystems in Bayern. Der Übertritt bewirke eben doch nicht den von Grundschuleltern und -lehrern immer wieder beschworenen Selektionsdruck. Die Grundschulkinder gehen nach Schmidt vielmehr mit einem fröhlichen Lied auf den Lippen ins G8, wahlweise auch in die R6 oder die Hauptschule - dorthin eben, wo sie nach dem Gesetz der Natur und der bayerischen Staatsregierung hingehören.

Dumm nur, dass die Dortmunder ihre Studie an Dortmunder Viertklässlern durchgeführt haben. Zu einer Zeit, als die Eltern in NRW die Schule für ihr Kind noch völlig frei vom Notendurchschnitt oder irgendwelchen Zulassungsprüfungen wählen konnten. Aber das muss man als aufrechter Kämpfer für die Eliteschulart ja nicht unbedingt weitersagen.

Liberalitas bavariae

2007-06-10T14:17:00.000+02:00

Eigentlich schon im Gehen, und doch Tag und Nacht um das Wohlergehen seiner Landeskinder bemüht. So ist er, unser Ministerpräsident. Vor allem die Werteerziehung liegt Edmund Stoiber am Herzen. Deshalb rief er vor einigen Monaten eine Wertekampagne ins Leben, mit der sich das Kultusministerium nun nolens volens an den Schulen abmüht. Gerade hat er eine Karikatur des Kinderbuchautors Janosch ins Visier genommen - ein solcher Ketzer müsse aus den Kinderzimmern verbannt werden.

Liberalitas bavariae. Meinungsfreiheit, ein bayerisches Markenzeichen.

So können Schüler beispielsweise ganz selbstverständlich zwischen Religion und Ethik wählen, auch wenn Bayern katholisch ist (und auch wenn Volksschüler nicht wählen sollen). Dass sie dann vielleicht einen Ethiklehrer haben, der von einem katholischen Theologen in Ethik geschult wurde - na und? Kleinlich sind wir hierzulande noch nie gewesen.

Halt die Luft an!

2007-06-03T20:50:00.000+02:00

Dr. Wolfgang Meinig, Professor für Betriebswirtschaftslehre der Automobilwirtschaft an der Uni Bamberg, kürzlich in einem Interview mit Bayern 2 Radio auf die Frage, ob Autos weniger klimaschädlich werden müssten: Das eigentliche Umweltschwein sei der Mensch. Während der gesamte weltweite Verkehr jedes Jahr nur 2,2 Milliarden Tonnen Kohlendioxid produziere, atme der Mensch 24,5 Milliarden Tonnen aus.

Was also tun? Gerade erst hat der bayerische Kultusminister Schneider für seine Grundschulen die Kampagne "Voll in Form" ins Leben gerufen, um alle Kinder so richtig fit zu machen. Nun könnte er mit einer Umweltkampagne "Halt die Luft an!" noch eins draufsetzen. Wenn nämlich alle 1.881.234 bayerischen Schüler und alle 106.075 bayerischen Lehrer (Zahlen von 2005/2006) statt durchschnittlich 16-mal nur noch achtmal pro Minute ein- und ausatmen, sparen sie die Hälfte ihres CO2-Ausstoßes ein. Das sind zig-tausend Tonnen! Allein in Bayern! Halbtags!

So könnte die bayerische Schule auf einen Schlag das Weltklima retten.

Bubenturnen, Mädchenturnen

2007-05-01T20:36:00.000+02:00

Nun sind die Deutschen aber entrüstet, und zwar quer durch die Presselandschaft. Die Muslims erdreisten sich doch tatsächlich, noch vor dem Integrationsgipfel getrennten Sportunterricht für Jungen und Mädchen vorzuschlagen. Also da soll doch der ...! So wird das nie was mit der Integration, da sind sich alle einig, von der Integrationsbeauftragten Maria Böhmer bis zum Redakteur der Nürnberger Nachrichten.

Von Bayerns Offiziellen hat man derweil noch nichts gelesen. Nichts aus der Staatskanzlei, nichts von der CSU-Fraktion und nichts aus dem Innenministerium. Dabei sind sie doch sonst immer so schnell, wenn es darum geht, "Islamisten" in die Pfanne zu hauen. Selbst das Kultusministerium, immerhin zuständig für den Sportunterricht, schweigt.

Warum? Tja, das ist nun fast ein wenig peinlich: In Bayern wird Sport von der fünften Klasse an nach Geschlechtern getrennt unterrichtet, und Mädchen lernen etwas anderes als Buben (so heißen in Bayern die Jungs). Ergriffen liest man im Sport-Lehrplan der 8. Klasse Hauptschule:

"Gymnastik mit Handgeräten: einfache technische Fertigkeiten mit dem Band und Reifen erlernen und einfache Kombinationen nach Musik mit einem Handgerät darstellen. Nur Mädchen."

Das Urheber-Gen

2007-04-29T10:30:00.000+02:00

In einem mittelfränkischen Städtchen streiten sie, wer die Idee für den Neubau der Realschule hatte. Die SPD hatte sie, die CSU reklamiert sie für sich, und der Redakteur der Lokalzeitung mokiert sich über den schiefen Blick der Schwarzen.

Einem CSUler vorzuwerfen, er reiße sich anderer Leute Ideen unter den Nagel, ist allerdings unfair. Er kann gar nicht anders, und wir Elternvertreter wissen das. Machen wir einen Vorschlag, lehnt ihn das Kultusministerium mit ausführlicher - wenn auch inhaltsarmer - Begründung ab. Kurz danach lesen wir in der Zeitung, dass ein Landtagsabgeordneter der CSU eine tolle Idee hatte, die sofort verwirklicht wird. Sie kommt uns bekannt vor, diese Idee. Beim Thema Frühjahrsferien hatten wir Absage und Zeitungsbericht sogar am selben Tag auf dem Tish.

Das Ganze lässt sich wissenschaftlich erklären: CSUler haben ein Urheber-Gen, das aktiviert wird, sobald sich eine Idee als gut oder wenigstens publikumswirksam erweist. In wenigen Wochen wird die CSU die Ganztagsschule als ihre Erfindung preisen, während sich 20 Jahre lang jeder Schwarze zuverlässig bekreuzigte, nahmen wir Elternvertreter das Wort "Ganztagsschule" in seiner Gegenwart auch nur in den Mund. Und ähnlich ist das beim Neubau dieser Realschule: Der war schon immer eine CSU-Idee. Kein böser Wille, sondern simple genetische Disposition!

Tote Pferde füttern

2007-04-10T20:20:00.000+02:00

Da sage einer, die Bayern hätten kein Herz für Tiere! "Reitest du ein totes Pferd, so steige ab." Alte Indianerweisheit. Und dann? Was macht der Reiter nach dem Absteigen? Die Bayern jedenfalls gucken sich den Gaul von allen Seiten an - und füttern ihn. Und hoffen, dass er noch eineinhalb Jahre durchhält.

Der Gaul, der da mühsam wiederbelebt werden soll, heißt Hauptschule. Bei einer Tagung Anfang Mai in Ingolstadt werden Rezepte für Kraftfutter ausgetüftelt und Vitaminspritzen zubereitet. Wenn das Tier dann einigermaßen senkrecht steht, wird es der staunenden Öffentlichkeit bei Regionaltagungen vorgeführt.

Was die vielen Kraftfutterköche wohl für einen Brei anrühren? Vielleicht hätten sie doch die eine oder andere Mutter nach ein paar überzeugenden Zutaten fragen sollen. Schließlich sind es die Mütter, die ihre Kinder auf den halbtoten Gaul setzen sollen. Einen Workshop zur Elternmotivation sucht man aber in Ingolstadt vergebens. Wo war denn da der Marketingberater des Kultusministeriums?

Nachtrag am 18.April: Sachkundiges zum Umgang mit toten Pferden

Schattenspringen

2007-03-22T13:45:00.000+01:00

Kultusminister, Staatssekretär und CSU - alle loben sie die Kombiklasse. Jahrgangsübergreifender Unterricht stärke die Sozialkompetenz und schade keineswegs dem Lernen, das habe ein Modellversuch erwiesen. Zwar gibt es keine wissenschaftliche Auswertung des Modellversuchs. Man hat halt den einen oder anderen Lehrer und ein paar Eltern gefragt, wie es ihnen so geht mit der Kombiklasse. Gut geht es ihnen. Das freut den Bayerischen Elternverband, der sich schon lange für Kombiklassen einsetzt, weil er den reformpädagogischen Ansatz für zukunftsträchtig hält.

Wie gut, dass das Kultusministerium, das ja eben noch seine begabungsgerechte Bildungschubladenförderung mit flammenden Worten gegen den UN-Berichterstatter verteidigt hat, nun über den eigenen Schatten springt - plötzlich sind die heterogensten Lerngruppen das Nonplusultra. Die Kinder werden es danken.

Und wer hier behauptet, das Ganze sei eine geschickte Strategie, um im Sommer 2007 die Elternproteste gegen das Lehrersparmodell Kombiklasse zu minimieren, der sollte sich was schämen.

Dünner kalter Kaffee

2007-03-22T00:02:00.000+01:00

Dünner kalter Kaffee sei die Kritik von Vernor Muñoz Villalobos am deutschen Bildungssystem. Das sagt der Vorsitzende des Deutschen Philologenverbands in seiner gestrigen Pressemitteilung. Muñoz habe die Komplexität des deutschen Bildungssystems nicht verstanden, und die des bayerischen schon gleich gar nicht, in dem 43 Prozent aller Abiturienten nicht übers Gymnasium zum Abitur kämen.

43 Prozent der Zehnjährigen, die das Zeug zum bayerischen Abitur haben, werden schlicht übersehen und müssen den langwierigen und mühsamen Umweg über Realschule und Beruf nehmen. Wenn das kein Beweis für die Trennschärfe des Systems ist!

Vernor Muñoz: Setzen. Sechs.

Unerwünschter Blick von außen

2007-03-20T15:17:00.000+01:00

Da behauptet ein Mann aus Costa Rica nach einem zehntägigen Besuch in Deutschland, das deutsche Schulsystem sei ungerecht, benachteilige Migranten und Behinderte und solle endlich von seiner geradezu pathologischen Selektionswut Abstand nehmen. Zugegeben: Das mit der pathologischen Selektionswut sagt Vernor Muñoz nicht, aber den empörten Reaktionen deutscher Kultusminister kann man entnehmen, dass sie ihn so interpretieren. Der bayerische Kultusminister weist die Feststellungen des unerwünschten Betrachters von den UN scharf zurück. Ein Mann, der einen Tag lang in Bayern gewesen sei und gerade mal drei Schulen besucht habe, könne sich kein Urteil über das hochdifferenzierte System der begabungsgerechten Förderung im Freistaat erlauben.

Vielleicht hat Muñoz seine Erkenntnisse ja gar nicht in den vom Kultusministerium handverlesenen Schulen gewonnen, sondern im Gespräch mit den bayerischen Eltern und Schülern. Die hatten sich heimlich mit ihm getroffen, ganz ohne den Segen des Ministeriums.

Erziehungsnotstand

2007-03-17T10:24:00.000+01:00

Endlich sagt mal einer, was Sache ist: Die Eltern sind schuld an der ganzen Misere. An welcher Misere? Na, am Erziehungsnotstand! Keine ganz neue Erkenntnis, Petra Gerstner und Christian Nürnberger haben ihr zu Recht umstrittenes Buch schon 2001 geschrieben. Doch es liegt im Trend, der Erfolg des nicht minder umstrittenen Aufrufs zur Disziplin, mit dem der ehemalige Leiter der Internatsschule Salem derzeit Furore macht, beweist es.

Es passt ins Bild und zu seiner notorischen Skepsis gegenüber Eltern, dass Gerhard Gronauer, der mittelfränkische Bezirksvorsitzende des Bayerischen Lehrer- und Lehrerinnenverbands, den Autor Christian Nürnberger als Hauptreferenten zum Mittelfränkischen Lehrertag eingeladen hat. Die Nürnberger Nachrichten stimmen schon mal auf das Thema ein. Dass der Autor es mit der Recherche nicht zum Äußersten getrieben hat - geschenkt. Es liest sich doch einfach interessanter, dass Gewalt an den Schulen dramatisch zugenommen habe und "Eltern und Lehrer aufeinander losgehen".

Mit der Schulwirklichkeit hat das wenig zu tun. Eher reden Lehrer und Eltern zu wenig miteinander. Vielleicht hätte Gronauer ein paar Eltern zum Lehrertag einladen sollen. Die hätten ihm das erzählt.

Bewegungsmuffel bleiben sitzen

2007-03-02T09:46:00.000+01:00

SPD und CSU wurden soeben beim bayerischen Kultusministerium mit dem Wunsch vorstellig, Sport ab der 7. Klasse zum Vorrückungsfach zu machen. Sie erhoffen sich eine Aufwertung des Fachs Sport. Wie effektiv eine solche Aufwertung werden dürfte, davon können Kunst- und Musiklehrer ein Liedchen singen, die ja von niemandem so recht ernst genommen werden, obwohl ihre Fächer Vorrückungsfächer sind. Da die Initiative von Regierungspartei und Opposition gemeinsam getragen wird, wird sie Erfolg haben, auch wenn die Eltern sie ganz klar ablehnen.

Den Schülern ist es vermutlich egal. Kaum einer weiß, dass man derzeit wegen Sport gar nicht sitzen bleiben kann. Geschwänzt wird trotzdem, so gut es geht. Vielleicht müsste der Sportunterricht einfach besser werden. Eine Initiative dafür werden SPD und CSU allerdings kaum in die Wege leiten.

Euphemismus gesucht

2007-02-27T09:38:00.000+01:00

Bundesweiter Protest gegen Bischof Mixas Wort von den Müttern als Gebärmaschinen, sollten diese ihr Kind einer Kinderkrippe anvertrauen. Auch das Zentralkomitee der deutschen Katholiken protestiert.

Beim Bayerischen Rundfunk kann man nachlesen, wie die oberste bayerische Katholikin denkt: "Die katholischen Laien in Bayern hingegen haben sich hinter Bischof Mixa gestellt. Die stellvertretende Vorsitzende des Landeskomitees der Katholiken in Bayern, Gisela Häfele, sagte, sie stimme Mixa zu, wenngleich sie nicht der Meinung sei, 'dass es so drastisch formuliert gehört'."

Das könnte man ja ignorieren, wenn die erwähnte Gisela Häfele nicht gleichzeitig als Vertreterin der bayerischen Eltern in allen möglichen schulpolitischen Gremien säße, wo sie ihre Meinung nachdrücklich vertritt. Leider gänzlich ohne Rückfrage bei ihrer Basis. Und daran würde auch ein anderes Wort statt der "Gebärmaschinen" nichts ändern.

Tchibo für gute Noten

2007-02-20T13:10:00.000+01:00

Seit Jahren versuchen Verlage, in Deutschland die Deutungshoheit zu gewinnen. Klett bereitet Bildungsthemen so mundgerecht vor, dass Journalisten die Texte des Schulbuchverlags gleich in ihr Redaktionssystem kopieren können. Zu Bertelsmannschen Bildungskongressen pilgert längst alles, was Rang und Namen hat. Ganz abgesehen davon, dass die selbstverständlich unabhängige Bertelsmannstiftung Schulen gleich einen ganzen Werkzeugkasten anbietet. Und die FAZ rettet, wenn auch letztlich erfolglos, die deutsche Rechtschreibung.

Handel und Finanzwirtschaft sind da schon ein Stück weiter. Aldi und die Norisbank haben sich einfach Hörsäle an der Uni gekauft. Doch nun ist die Bildung endlich da angekommen, wo sie hingehört: bei Tchibo. Jetzt wird auch Lieschen Müller erreicht, die ja weder die Bildungsseiten der FAZ liest liest noch Kongresse besucht. Sie kauft ihr Pfund Kaffee und bucht gleich dazu den Nachhilfeunterricht fürs Kind.

Wenn das nicht volksnah ist!

Bayern - aber ehrlich!

2007-02-11T14:41:00.000+01:00

Wie schön, dass der bayerische Staat zu einer Wertekampagne ausholt, beschlossen vom Kabinett und ausgetüftelt vom Kultusministerium. Da sollen die Schüler endlich wieder lernen, dass der Mensch höflich, aufrichtig und zuverlässig sein soll. Weil Lernen immer am besten am Vorbild funktioniert, habe ich dem werteschaffenden Ministerium aufs pressesprecherische Maul geschaut.

Stolz verweist das KM auf die neue Kampagne KESS, mit der u.a. Eltern zu besseren Hilfslehrern qualifiziert werden sollen. Die Elternverbände haben am Konzept mitgefeilt. Das behauptet jedenfalls das KM - vielleicht, damit der Widerstand der Lehrerverbände gegen ihre pädagogische Konkurrenz nicht zu heftig ausfällt. Merkwürdig, dass kein Elternverband etwas vom gemeinsamen Feilen weiß.

Im Dezember 2006 beschließt das Kabinett auf Drängen von BEV, BLLV und vbw, mehr Ganztagsschulen einzurichten. Die Schulen können sich bis Anfang Februar 2007 bewerben, wie dem Schreiben des KM an die Bezirksregierungen zu entnehmen ist. Als die Landtags-SPD moniert, dass diese Frist viel zu kurz sei, merkt das KM, dass es sich terminlich vergaloppiert hat und verschiebt die Deadline auf Anfang April. Die Pressemitteilung dazu hat wohl weniger die SPD ins Grübeln gebracht, die aus politischen Diskursen Einiges gewöhnt ist. Wohl aber Eltern, deren Kinder in bayerischen Schulen zur Aufrichtigkeit erzogen werden sollen.

Nun liest man, dass im KM die Elternrechte überarbeitet wurden, mit Unterstützung von Elternvertretern. Zumindest der BEV - immerhin größter bayerischer Elternverband - weiß von dieser Arbeitsgruppe nichts. Wir dürfen gespannt sein, wie Schneiders Sprecher das erläutern wird, wertetechnisch gesehen.

Schwarze Pädagogik

2007-02-03T17:50:00.000+01:00

Erziehen durch Bloßstellen, das ist Pädagogik aus dem 19. Jahrhundert. "Die Lehrkraft kann nicht vermeiden, dass negative Bewertungen eines Schülers oder Kritik an seinem Verhalten den Mitschülern und über diese den Erziehungsberechtigten anderer Schüler bekannt werden. Es ist nicht verboten, die Ergebnisse einer Probearbeit in der Klasse bekannt zu geben. Dies darf aber nicht in einer Weise geschehen, die die Schüler in ihrer Würde und Selbstachtung herabsetzt. Vielmehr sollen dadurch die schwächeren Schüler angestachelt werden, den Anschluss an die besseren anzustreben."

Das Zitat stammt nicht aus dem 19. Jahrhundert, sondern aus dem Kommentar zu Artikel 85 (Weitergabe von Daten) des bayerischen Erziehungs- und Unterrichtsgesetz in der Fassung vom November 2006. Hätte der bayerische Datenschutzbeauaftragte nicht öffentlich darauf hingewiesen, dass Noten zur Privatsphäre gehören und daher schutzwürdig sind, wäre ich nicht auf die Idee gekommen, ins Schulrecht zu sehen. Und hätte mir einen Schock erspart. Wir hätten dann allerdings auch auf das Streiflicht in der Süddeutschen Zeitung vom 3.2.07 verzichten müssen, das so beginnt:

"Sofern die Erinnerung nicht trügt, braucht die Schule in ihrer Funktion als sado-masochistische Anstalt keinen Vergleich zu scheuen. Nicht, dass es seinerzeit Prügelstrafen gesetzt hätte, beileibe nicht, denn es handelte sich um ein gutbürgerliches Gymnasium, dessen Lehrkörper über weitaus subtilere Foltermethoden verfügte, die nicht die kleinste sichtbare Wunde hinterließen. Doch frage niemand, wie es seitdem in der Seele der Geschundenen aussieht. Noch heute erwachen sie schweißgebadet aus Albträumen, in denen sie wieder vorne an der Schultafel stehen, im Nacken den Herrn Oberstudienrat, der sein Opfer in einem gnadenlosen Kreuzverhör in Sachen Infinitesimalrechnung als hoffnungslosen Idioten entlarvt. Und in das Schweigen, das auf jede Frage des Lehrers erfolgt, in die stumme Verzweiflung mischt sich das Gelächter der Mitschüler. Es ist, als würde man vor den Augen aller auf glühendem Rost gegrillt.
Nicht weniger fürchterlich sind die Träume, die die Rückgabe von Extemporalen und Schulaufgaben ins Gedächtnis rufen. Darin spielen jene Pädagogen die Hauptrolle, die in der Verbreitung kollektiven Grauens ein besonderes Talent entfalten. ... "

Wahrscheinlich würden die bayerischen Pädagogen allesamt vor Schreck auf den Rücken fallen, verlangte man von ihnen, was Kurt Singer schon vor 30 Jahren tat: Schüler nur aufrufen, wenn sie sich freiwillig dazu melden. Singers - vergiffenes - Buch "Die Würde des Schülers ist antastbar" ist aktuell wie eh und je. Leider.

Begabungsgerecht fördern

2007-01-29T15:40:00.000+01:00

Warum will der bayerische Kultusminister Schneider erst Zehnjährige begabungsgerecht fördern, wenn Begabung nachweislich fast gänzlich angeboren ist? (Das jedenfalls versicherte der Anthropologe Neumann bei der mehrfach erwähnten Realschullehrertagung zur Strukturdebatte.) Spätestens bei der Einschulung müsste sich deshalb die Frage nach der richtigen Schulform stellen. Konkret: Die Schlauen sollen ab der ersten Klasse ins Gymnasium können, so wie die Förderschüler ja auch ab der ersten Klasse "die ihrer Begabung angemessene Schulform" besuchen.

Der Kultusminister war von dieser Frage nicht begeistert. Er mochte sich nicht zu einer klaren Aussage durchringen, warum es mit der Grundschule nach wie vor eine bayerische Gesamtschule gibt. Ist ja auch heikel: Sagt er, in dem Alter brauchten Kinder noch nicht begabungsgerecht unterrichtet zu werden, meutern die Eltern, und mit Recht. Und sagt er, es sei zu teuer, die Grundschule in mehrere Schulformen aufzuteilen, hat er sofort die Strukturdebattierer am Hals, die schon immer behaupten, eine gemeinsame Schule sei nicht nur besser, sondern auch billiger.

Na und wenn Faltlhauser das erst hört ...!

Hinter Schneiders Rücken

2007-01-26T15:02:00.000+01:00

Die Podiumsdiskussion bei der Tagung "Bildung in Bestform - Welche Schule braucht Bayern?" war für Kultusminister Schneider vermutlich kein uneingeschränkter Genuss. Erst erfuhr er, dass die CSU-Fraktion kürzlich in Sachsen war, Mittelschulen - also die Mischung aus Haupt- und Realschule - gucken. Peinlich, dass Schneider nichts davon wusste.
Dann redete der Verschwörungstheoretiker Sprenger (siehe Blogeintrag vom 18.1.07) ausführlich über die bildungspolitisch völlig ahnungslosen Kultusminister, die sich jahrelang vom Max-Planck-Institut für Bildungsforschung hätten über den Tisch ziehen lassen. Ein Blick auf die langsam gefrierende Miene des neben ihm sitzenden Schneider hätte Sprenger vielleicht klar gemacht, wie er sich da vergaloppierte. Doch diesen Blick tat er nicht, dazu war er von seiner Mission viel zu überzeugt.

Seinem Image hat der Realschullehrerverband mit diesem Protagonisten ebensowenig genützt wie mit der gesamten Veranstaltung. Vielleicht wollte er das auch gar nicht, sondern die Tagung war, wie ein Volksschullehrer später meinte, bloß "das Pfeifen im dunklen Keller".

Lehrer kaufen

2007-01-25T23:59:00.000+01:00

Die Tagung "Bildung in Bestform - Welche Schule braucht Bayern?" war eine Quelle erstaunlicher Erkenntnisse. Zum Beispiel der Anthropologe Dr. Fritz-Dietrich Neumann von der Uni Lüneburg, der sein Referat übrigens problemlos auch bei jeder anderen bildungspolitischen Veranstaltung halten könnte, wenn er ein paar Namen austauscht, sogar bei den Befürwortern der Gesamtschule. Der geschickte Meinungs- und Selbstvermarkter Neumann also wies darauf hin, dass Hauptschullehrer nur deswegen für Gesamtschulen sind, weil sie nur in dieser Schulform Aufstiegschancen haben.

Na wenn das so ist! Da braucht Kultusminister Schneider seine Hauptschullehrer doch bloß besser zu bezahlen, und schon hat er die leidige Strukturdebatte vom Hals.

Bayern in Bestform

2007-01-18T15:54:00.000+01:00

Welche Schulstruktur braucht Bayern? Das wird am 25. Januar bei der CSU-nahen Hanns-Seidel-Stiftung diskutiert. Bemerkenswert, hieß es doch bisher immer, Bayern brauche keine Schulstrukturdebatte. Aber ignorieren funktioniert nicht mehr, und der Realschullehrerverband packt den Stier bei den Hörnern. Das ist löblich.
Beim ersten Blick aufs Programm traut man seinen Augen nicht: Die wackeren Streiter fürs vertikal gegliederte Schulsystem laden tatsächlich einen Gesamtschulvertreter ein! Wer ein bisschen recherchiert, kann sich entspannt zurücklehnen. Keinerlei Gefahr fürs Weltbild! Bildungsforscher Sprenger, Gründer und Vorsitzender des Arbeitskreises Gesamtschule, ist leidenschaftlicher Gegner der Gesamtschule und geht beherzt die bildungspolitische Verschwörung in Deutschland an.

Haarspalterei unter der Mütze

2007-01-18T00:27:00.000+01:00

Zu welch skurrilem Verhalten der Behörden das Kopftuchverbot führen kann, erleben derzeit die Lehrerinnen in Nordrhein-Westfalen.

Der verständige Betrachter

2007-01-15T14:00:00.000+01:00

Der bayerische Verfassungsgerichtshof hat heute die Klage eines islamischen Verbands gegen das Kopftuchverbot abgewiesen. Anders als der Landtag und die Staatsregierung hat er immerhin nicht daran gezweifelt, dass ein islamischer Verband überhaupt klagen darf. Aus der Entscheidung des Gerichts können Laien allerhand lernen:

1. Freie Religionsausübung ist weniger wichtig als die Bildungswerte der Verfassung.
2. Die Bedeutung eines Symbols entsteht im Auge des Betrachters.
3. Ob das Kopftuch zu den Symbolen gehört, die ein bayerisches Auge verletzen, entscheidet nicht der Verfassungsgerichtshof, sondern ein hypothetischer "verständiger Betrachter".
4. Der steht mit beiden Beinen auf dem Boden der bayerischen Verfassung und des Grundgesetzes und prüft die Wirkung des Symbols. Wie das Symbol auf Eltern oder Kinder wirkt, spielt keine Rolle, egal, auf welchem Boden diese stehen.
5. Und schließlich für Nichtjuristen möglicherweise überaschend: Die Neutralitätspflicht des Staates gegenüber der Kirche bedeutet nicht die Trennung von Staat und Kirche. Das leuchtet ein, immerhin zahlt der Staat das Gehalt der Bischöfe. Und der "verständige Betrachter" akzeptiert da zum Glück auch das Geld islamischer Steuerzahler.

Kräutertee aus Liebe

2006-12-29T20:58:00.001+01:00

Es gibt Texte, die können nur in den Raunächten geschrieben werden. In der Zeit zwischen Weihnachten und Silvester, wenn die Weihnachtsgans noch auf den Magen und damit aufs Gemüt drückt. Da verortet dann schon mal ein Theologe und Philosoph mangelnde Elternliebe dort, wo Kinder ohne Frühstück aus dem Haus gehen. Wer selbst Kinder hat weiß, wie viele Gründe es dafür geben kann, dass ein Kind mit leerem Magen das Haus verlässt. Geradezu dreist ist die Behauptung, Milch und Butterbrot könnten doch kein finanzielles Problem sein, außer für Alkoholiker und sonstige Süchtige. Da hätte sich der Herr Professor doch besser erst einmal bei denen umgehört, die nicht nur theoretisch mit Armen zu tun haben.

Es gibt Texte, die können nur in den Raunächten geschrieben werden. Und es gibt welche, die kann man nicht einmal in den Raunächten lesen.